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2024年幼儿园体育教案大班教案

幼儿园体育教案大班教案1

活动目标：

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调

性。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：(环保)

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程：

引出主题，激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动

身体各部位：

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下

地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

活动反思：

我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使

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用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，

体育与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿

能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大

胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入

活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼

儿更多自由发言的空间。

幼儿园体育教案大班教案2

在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果

产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，

孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：5-6

岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解

决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的

真问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设

计了这次活动。

1.初步感知生活中数学的有用和有趣。

2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计

数。

3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

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1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--跳绳比

赛争执瞬间，记录纸和笔。

2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比

赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼

儿已有跳绳和跳绳计数的经验。

1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳

计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运

用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。

2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方

法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。

1.导入活动：观看录像，进行讨论。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们

看一看，录像中发生了什么事情？

看完录像后提问：

（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？

（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？

2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与

计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。