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2024年幼儿园主题教研活动总结4篇

幼儿园主题教研活动总结1

一学期以来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的

研究，提高教师保教能力，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规的视导管理

工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成良好文明的生活习惯及独立生活

能力，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。现将本学年教研工作做以下总结：

一、教研情况总结

（一）开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主体研训，合理优化

幼儿一日生活

一是通过教师互相观摩、交流研讨、实践反思，促使老师相互学习他人经验，

扬长补短，完善自己常规管理策略；

二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼儿午睡起床整理等各

环节的视导，进一步优化班级一日常规管理，有针对性的提出指导意见，采取有

效措施，及时解决面临的困惑；

三是开展全园教师主题背景下主题墙和区域活动的创设活动。

通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以及独立生活能力等方

面都有了明显的提高。

（二）、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，

实行教师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。考核

机制如下：

1、出勤：每位教师出勤率必须达到90%以上。

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2、考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分，作业未及时完成

扣1分

3、奖励：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。

（三）、为了提升教师们的素养，加强学习研训

一是我们组织教师一同学习。

二是同时开展了阅读分享活动；

三是教师参加省教师培训管理平台的培训，四是参加90学时的培训等等，

不断提升教师的新理念。

（四）、进一步强化教师备课规范化，要求教师在备课过程过程中交流自己

的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨解决取得一定成效。

二、组织专业知识学习，提高教师专业素养

1、本学年我们园本培训围绕研训项目采用教师们同伴互助、研讨的形式进

行建构活动的开展和研讨，从班级实际情况出发，针对孩子和班级的操作情况

和教师对孩子把握以及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位教师

（尤其是新教师）是非常好的学习形式。

2、开展不同形式的教研活动，活跃教研活动氛围：由于教师职业是一份高

度紧张的工作，本学期开展了一些促教师专业发展和丰富业余生活活动，如：幼

儿园自主活动的开展、社区活动的开展，亲子活动的开展。

3、优质课评比：为了鼓励教师认真做好教学工作，积极投入教学改革、探

索教学规律，促进教师教学交流，提高教师课堂教学管理水平，全面提高教育教

学质量，通过优质课的开展促进教师之间互相学习。

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4、专家引领：”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”是我园本年度的

园本研训主题，本次研训我们请来了二幼胡丽丽老师为我们开展讲座，更好的帮

助我们老师提升对孩子参与区域活动指导把握和评价。

三、下学期工作方向

1、结合本园实际，提高全体教师科研意识。

2、进一步提高教师的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。

3、注重集体备课实效，认真落实备课展示活动，克服职业倦怠。

4、继续优化教师职业幸福感