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2024年幼儿园大班《滚动》科学活动教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《力的作用》，详

细内容为第二节《滚动》。通过学习，让幼儿了解滚动的概念，探索

不同物体的滚动现象，以及滚动与摩擦力的关系。

二、教学目标

1.让幼儿理解滚动的概念，掌握滚动的基本特点。

2.培养幼儿观察、实验、探索的能力，提高科学素养。

3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其主动探究的精神。

三、教学难点与重点

教学难点：滚动与摩擦力的关系。

教学重点：滚动的概念、滚动现象的观察与实验。

四、教具与学具准备

1.教具：小球、圆柱体、方形积木、斜面、毛巾、木板等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示小球、圆柱体等物体，让幼儿观察并描述它们的特

点。

提问：你们知道这些物体为什么会滚动吗？

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示滚动现象，讲解滚动的概念和特点。

讲解摩擦力与滚动的关系，引导幼儿思考如何减小摩擦力。

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3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行实验，观察不同物体在斜面、毛巾、木板等表

面的滚动情况。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

邀请幼儿分享自己的观察和发现。

5.创作环节（15分钟）

教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿创作关于滚动主题的作

品。

教师指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象。

6.展示与评价（5分钟）

幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。

六、板书设计

1.滚动

2.内容：

滚动的概念

摩擦力与滚动的关系

不同物体的滚动现象

七、作业设计

1.作业题目：观察生活中的滚动现象，记录下来并与家人分享。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践、观察、创作等环节，让幼儿掌握了滚

动的概念和特点，提高了他们的科学素养。但在教学中，要注意引导

幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

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2.拓展延伸：

邀请家长参与，让幼儿在家中进行滚动实验，观察不同物体

的滚动情况。

组织幼儿参观科技馆，了解更多有关滚动的科学知识。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践情景引入。

2.例题讲解中摩擦力与滚动关系的阐述。

3.随堂练习的实验设计及教师巡回指导。

4.作业设计的拓展延伸。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.教师展示的物体应具有代表性，能够直观地展示滚动的特点。

2.提问方式应具有启发性