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2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排序》含反思--第1页
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排
序》含反思
一、教学内容
二、教学目标
1.让幼儿能够理解排序的概念，掌握基本的排序方法。
3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解排序的规律，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、卡片、排序玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一组大小不一的苹果，引导幼儿观察并提问：
“你们发现这些苹果有什么不同吗？它们可以怎样排列呢？”
2.例题讲解（10分钟）
3.随堂练习（10分钟）
分组进行排序练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中
遇到的问题。
4.小组讨论与分享（5分钟）
让幼儿分组讨论排序的方法，并分享自己的排序成果，培养合
作、分享的品质。
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排序》含反思--第1页
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排序》含反思--第2页
六、板书设计
1.《有趣的排序》
2.内容：
排序的概念
排序的方法：大小、颜色、形状等
排序在生活中的应用
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请幼儿和家长一起收集生活中的排序现象，拍照或画下
来，下节课分享。
（2）完成教材第24页的排序练习题。
2.答案：
（1）生活中的排序现象示例：衣服按照大小排列、玩具按照
颜色排列等。
（2）教材第24页排序练习题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和广度
4.小组讨论与分享的引导
5.作业设计的生活化与实际操作
6.课后反思及拓展延伸的实践应用
详细补充和说明：
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排序》含反思--第2页
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的排序》含反思--第3页
一、教学难点与重点的确定
二、实践情景引入的设计
实践情景的引入应贴近幼儿的生活，如以水果、玩具等幼儿熟悉
的物品为例。设计时，要确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们
的兴趣。例如，可以通过一个简单的故事，如小熊的苹果摊，来引入
不同大小苹果的排序。
三、例题讲解的深度和广度
例题讲解应从简单到复杂，从具体到抽象。教师需要用生动的语
言和形象的比喻，让幼儿理解排序的概念。同时，通过多种类型的排
序例题，如按照大小、颜色、形状等，拓宽幼儿的思维，增强他们对
排序规律的理解。
四、小组讨论与分享的引导
在小组讨论与分享环节，教师的引导至关重要。应鼓励幼儿表达
自己的想法，倾听他人的意见，通过交流合作完成排序任务。教师需
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