课题研究总结模板(8篇) .pdfVIP

课题研究总结模板

一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。

课题研究不可能一蹴而就，在短期内取得成效。它是一个艰苦而

又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创

新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。在研究本课题过程中,

我作为主持者,更是感受深刻。为了能够把课题做好，我找到了我校的

几位有相当教学经验的一线老师和我一起做课题,他们在教学中是佼佼

者，在课题研究过程中，也是全身心投入，大家齐心协力，甘于付

出，不计得失，最终促使了本课题研究的顺利进行。

二、精心选题是课题研究的良好开端。

我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到

的并且迫切需要解决的问题，并且一定要有实践的指导意义。同时还

要“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近

学科学习背景。“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手

研究，以小见大。“实”就是实在，课题实实在在，研究实实在在，

结论实实在在。

三、自我管理是课研究有序、扎实进行的必要保障。

以下是我们自我管理的一些小小做法：

1、我们首先成立了课题组，对我们如何进行本课题的研究进行了

设计。由于我们的课题是校本课程的研究，所以，我们必然会用到很

多的文献。于是我们分工合作，年轻老师负责在网络上找到相关资

料，而有些历史文献，就干脆我自己动手查找。在过程中，我们有精

确的时间安排，确保研究的时间。

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2、查阅大量资料文献，并集中学习了庐陵精神、白鹭洲历史、白

鹭洲历年成就和课题研究方面的理论内容，使课题组人员更新了观

念，对本课题的认识加深，明确了研究的意义。

3、发动学生一起研究。作为一线老师做课题，而且是与我校有密

切关系的课题。我们还注重发动学生一起，我们开展了征文活动，学

生跑白鹭洲校园活动等。

4、每学期初根据自己的教学班级、教学进度和教学内容等，制定

研究计划，每学期课题组确定一个研究方面，我又把自己的研究内容

再进行了进一步分解，每月每星期集中研究其中一点。

课题研究总结模板（二）

参与初中思想品德学生良好学习习惯培养的课题研究近一年来，

自己的工作忙碌而充实。可谓：在研究中成长、在辛苦中收获、在学

习中提高。

最直接的感觉是忙碌。一是忙于读书。开展课题研究，首先就要

寻找课题研究的理论依据，进行理论奠基;在研究过程中，更要自始至

终以先进的教育理论来指导自己的研究活动和实践活动，并通过研究

和实践，验证、补充或发展他人的理论。课题研究的全过程，是学习

理论、运用理论、提升理论的过程。这就必须让阅读成为习惯。阅读

经典虽然益处多多，但远没有功利性阅读、消遣性阅读来的快乐，所

以我常常在经抵制诱惑的艰苦的思想斗争中手忙脚乱。二是忙于写。

由于自己的文学功底实在太薄，写作时失语现象特别多，话到嘴边吐

不出，出来的也总是词不达意，所以写作对我来说耗时耗力，反反复

复，很苦闷。

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但是一份耕耘，一份收获，付出与回报是成正比的。

一是课题研究更新了自己的教学理念。由于课题研究注重了研究

学生，又特别关注细节，这加深了自己对教学的感悟与体验，使自己

的经验得以丰富，课堂教训得到修正，教学的理念也不断更新与优

化。比如原来备课多是站在教师立场上去设计与策划，想方设法的让

自己的课变得花枝招展，而现在是在吃透教材的基础上，把学生的需

求作为载体，创造性的使用教材，努力让自己的课堂变得简洁有力，

易于被学生理解和接受;原来听课注重课堂教学活动与教学表现，现在

知道要将教学活动与教学情境及教学内容结合起来，即“怎么教”是

服务于“教什么”的等等。

四是课题研究使我敢于、乐于尝试新的教与学的模式。这主要是

对小组合作学习的尝试。合作学习是在新课程理念下的一种重要的学

习方式，但以前的时候一说小组合作，我总感觉它不适用于思想品德

学科，因为我们没有英语、数学学科那么多琐碎的知识点和巨大的练

习量，而且使用起来那么麻烦，如科学分组、指导合作、培养组长、

合理评价等等。可当我的“课堂参与”子课题的研究进入到这样一种

阶段：创设情境、评价激励等手段都不能促使学生大范围尤