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2024年幼儿园中班学期末工作总结3篇

幼儿园中班学期末工作总结1

一个学期的工作结束了，这个学期的工作是繁忙的、充实的、

也是充满希望的。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学

工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效

率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标

准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘

抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础

上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反

思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，

在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

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的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖内容

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一

种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据

不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画

面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、

设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启

学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论

中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，

让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等

发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生

进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不

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知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其

间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不

吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我

价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感

悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学

习提供了广阔的舞台。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民

主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，

构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探

究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，

采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首

先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要

补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报

或其他资料进行课外知识的补充，给他们能吃得饱、吃得透、吃

得丰富。在