诗词三首行路难课件统编版语文九年级上册.pptxVIP

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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。一-《将进酒》

李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对酒成三人。一-《月下独酌》

如此喜爱饮酒的李白，为什么在《行路难》(其一)中却有酒而不饮呢?引入课题一一李白的《行路难》;

作者简介

李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为李杜”。少年有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。其诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史.上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。;

创作背景

唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。但并没有得到施展政治抱负的机会，因与权贵不和，被迫“赐金放还”。诗人

“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤然写下了这组诗。;

诵读入诗

“行路难”是乐府古题，“乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。;

创作背景

唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。但并没有得到施展政治抱负的机会，因与权贵不和，被迫“赐金放还”。诗人

“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤然写下了这组诗。;

李白

金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。

停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。

闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。;

诵读入诗

1.读准字音；读好节奏；读出抑扬。

金樽zun珍羞xiū

投箸zhù冰塞川sè

太行háng歧路qí;

诵读入诗

2.重点词语;

诵读入诗

3.自由朗读，疏通大意。

①酒杯盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。

②我放下酒杯和筷子，(面对美酒佳肴)却吃不下去，拔剑起舞，环顾四周，心里却茫茫然。

③想渡过黄河，坚冰却堵塞大川；想要登上太行山，大雪却遍布高山。;

诵读入诗

3.自由朗读，疏通大意。

④当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓???伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。

⑤行路难啊，行路难!岔路何其多，我的路在何处?

⑥但我坚信乘长风破巨浪的机会一定会到来，那时我将高挂云帆，远渡沧海。;

整体感知

1、这首诗中哪一个字可以知道作者的心情?

“难”,是本首诗歌的题眼，暗示着诗人李白对人生的感慨追问：诗人感慨“行路难”;

整体感知

2.你从哪些诗句读出作者“难”之意?

①停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作表现了诗人极度抑郁、苦闷、茫然无措的心情。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。再回过头看开头两句，才觉是以乐景写哀情。;

整体感知

2.你从哪些诗句读出作者“难”之意?

②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

“渡黄河”“登太行”是虚写，“渡黄河”“登太行”象征着诗人在政治上的雄心壮志和前途渺茫。

“冰塞川”和“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。;

整体感知

2.你从哪些诗句读出作者“难”之意?

③行路难!行路难!多歧路，今安在

运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。

运用反问的修辞手法，语气更强烈，表现了内心的焦虑。短句的运用，节奏短促，简短有力。;

整体感知

3.作者面对“难”的情绪发生了怎样的变化?

金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱。(欢乐宴会)欢乐停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。(茫然心情)郁闷欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(理想受阻)惆怅闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(寄托希望)希望行路难!行路难!多歧路，今安在?(慨叹人生)迷惘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(充满希望)乐观;

整体感知

3.作者面对“难”的情绪发生了怎样的变化?;

整体感知

4.诗人在面对如此之“难”的处境时，是如何摆脱歧路彷徨的苦闷的?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

体现了诗人乐观自信的人生态度和实现理想抱负的坚定信念。;

深入探究

1.难仅仅指行路难吗?

不，双关的手法，还指仕途的艰难。

本诗抒发了诗人因世路艰险、功业难建的苦闷心情，同时也表现了诗人对理想的不懈追求与积极向上的精神。;

深入探究

2.这首诗歌美感?

(1)诗歌的韵律美

(2)修辞的意境美

(3)情感的变化美

(4)思想的向上美;

作业布置

1.熟读成诵，默写诗歌。2.围绕该诗写一篇散文。