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2024年幼儿园中班个人工作总结

在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工

作，真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的，细小的.但我热爱我的

职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如

下：

一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生

活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，

使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一

顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、

地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的

自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自

理能力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手

时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗

手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难

掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次

练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的

快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许

多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿

歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好

朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋

友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼

儿园的一日生活、活动当中。

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二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿

的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼

儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和

成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别

对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意

义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默

化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师

就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了

更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求

孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现

自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿

的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个

世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼

儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段

的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行

为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各

方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和

鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强

的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感

情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋

友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着《幼儿

园综合活动》课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。

在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合

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