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2022版小学科学新课程标准模拟试题及答案--第1页

2022版小学科学新课程标准模拟试题

一、选择题。(1-15单选，每题2分；1620多选，每题3分，漏选或多选

都不得分。)

1.2022版新课程标准修订的原则有：坚持目标导向、坚持问题导向和(。)

A.坚持核心素养坚持创新导向B.C.坚持科学导向

2.数学是研究数量关系和(的科学。)

A.图形关系符号运算B.空间形式C.

3.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好()的关系。

A.过程与结果直观与抽象B.直接经验与间接经验C.

4.小学数学课程核心素养的“三会”指：会用数学的眼光观察现实世界、会

用数学的思维思考现实世界和(。)

A.会用数学的文字描述现实世界

B.会用数学的语言描述现实世界

C.会用数学的语言表达现实世界

5.(主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。)

A.运算能力量感B.C.数感

6.(是指从具体实例中知道或举例说)明对象的有关特征：根据对象的特

征，从具体情境中辨认或举例说明对象。

A.掌握理解B.了解C.

7.教学活动应注重(激发),学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生

质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。

A.启发式参于式B.互动C.式

8.(是有目的)地参与特定的数学活动，验证对象的特征，获得一些具体经

验。

A.体验探索B.经历C.

9.课程描述过程目标的行为动词有(等)。

A.了解、理解、掌握、运用

B.经历、体验、感悟、探索

C.了解、体验、感悟、运用

10.教学目标的设定要体现(。)

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A.整体性和阶段性整体性和差异性B.阶C.段性和差异性

11.学生的学习应是一个主动的过程，(等是学习数学的重要方式。)

A.独立思考、动手实践、自主探索

B.认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流

C.认真听讲、独立思考、自主探索、合作交流

12.(是发展学生核心素养的有效载体。)

A.四基和四能教学目标B.C.基本思想

13.改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进(教学设计，体现数)学

知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。

A.主题活动跨学科B.C.单元整体

14.促进信息技术与数学课程(合理利用现代信息技术，提供丰富的),学

习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。

A.结合融合B.C.改变

15.小学数学核心素养具有整体性、()和阶段性，在不同阶段具有不同

表现。

A.协调性一致性B.层次性C.

16.数学是研究()的科学。

A.数量关系B.空间形式C.数据意识几何直观D.

17.义务教育数学课程具有(

A.普