统编版语文八年级上册第26课《诗词五首——饮酒》教学课件.pptxVIP

饮酒

陶渊明

学习目标

1.了解作者和生平经历。

2.读懂诗意，品味诗歌语言，理解诗词中寄寓的情感。3.学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱生活、热爱劳动的感情。

作者简介

陶渊明(365-427),名潜，字

元亮，世号靖节先生。东晋文学

家。他以田园生活为题材进行诗

歌创作，是田园诗派的开创者。

诗风平淡自然，极受后人推崇，

影响深远。主要作品有《归紫来辞》、《桃花源记》、《归园日

居》、《饮酒》。

●诗歌分类

共存诗125首

盛年不重来，刑天舞干戚，君其爱体素，望云惭高鸟，晨兴理荒秽，

咏怀诗：壮志神话诗：借赠答诗：对亲未酬的苦闷用神话寄托友的敦厚之情

政治理想

行役诗：悲叹田园诗：描写行役的辛苦及自然恬静的田对仕途的厌倦园生活

一日难再晨。猛志固常在。来会在何年?

临水愧游鱼。带月荷锄归。

陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐，四十一

岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，

饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。

背景简介

古体诗

古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言等形式，

也说古风、古诗。

知识链接

题材特征

①描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。②分为山水诗与田园诗(山水诗指描写山水风景的诗，田园诗指以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗)。

常见意象

①景物类：溪水、山石、松林、柳、明月、菊花、竹、稻香、蛙声、桑榆、桃李等。②动物类：鸡、犬、眠蚕、白鹭、黄鹂、燕子、牛羊、蝉、布谷鸟、莺等。③人物类：隐士、山中人、松下客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫等。

情感主题

①寄情山水，热爱自然，赞美山河。②以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。③表达向往自由、厌倦官场的超脱之情。④厌恶世俗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。⑤对

现实的不满和怀才不遇的苦闷。

代表作品

孟浩然《过故人庄》、王绩《野望》、陶渊明《饮酒》(其五)

山水田园诗

【诵读指导】这是一首五言古体诗，朗读时可按照“二三”式来停顿，语调宜舒缓。前四句宜读出对目前生活状况的满足自豪之情；后六句重在抒发回归田园的乐趣，宜读出自得之乐。

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

xiānghuán

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

◆有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。

诗词诵读

饮酒(其五)

陶渊明

xuān

lú

结庐在人境，而无车马喧。

指心志高远，淡泊名利，宁静处世等。问君何能尔?心远地自偏。偏远，偏僻。

如此，这样。

【译文】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车马的喧闹。要问我如何能够做到这样?心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。

指官场繁琐的

应酬和功利性较强的交往。

结，建造、构筑。

庐，简陋的房屋。

喧嚣扰攘

的尘世。

读懂诗意

【译文】(我)在东篱下随手采摘菊花，内心闲适淡泊，偶

然抬头，看到南山美景。傍晚山间的云气十分秀丽，飞翔的鸟儿结伴归巢。这里边蕴含着人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。

东边的篱笆。

也指代菊圃。闲适淡泊的样子。

采菊东篱下，悠然见南山。

山间的云气相伴

山气日夕佳，飞鸟相与还。

傍晚

此中有真意，欲辨已忘言。

自然之趣和人生真谛

想要分辨清楚，

却已忘了怎样表达。

读懂诗意

诗的题目与内容之间存在什么问题?

《饮酒(序文)》

·余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次。聊命故人书之，以为欢笑尔。

整体感知

整体感知

想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么?

第一层(1～4句):叙结庐之事。

第二层(5～8句):描田园之景。

第三层(9～10句):抒隐居之情。点明主旨，作者以为隐居生活有人生真正的意趣。

课文研读

1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?

“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。

“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马

客，看淡了功名利禄。

·心远地自偏

·处闹市若幽兰

·大隐隐于市，小隐隐于野

超脱俗求名利

“悠然”说明诗人所见所感，并非有意寻求，而是不

期而遇。传神地表达诗人闲适、恬淡的生活状态。

见是无意中看见，南山