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2024年幼儿中班三月工作计划

一、班级情况

本学期我班幼儿人数为____人，男孩____名，女孩19名。其中一

名幼儿去上学前班，我班将添加一名幼儿。

我班三名老师，保育老师将换为薛老师。

通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规

要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求

知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受

能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于做“值日生”工

作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动（活动量偏大）。非常喜

欢游戏，且很投入，所以从第一周开始的每周五为玩具日和劳动日，

劳逸结合让孩子们把周五称为“快乐的一天”。根据上学期对幼儿的

评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣

服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长

帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电

视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长

反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会

让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东

西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以

来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学

合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩

子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习

认识一些简单的字。至于写字，教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。

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二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及

的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本

的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环

境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿

社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教

育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安

全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做

出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参

加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱

护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期

初开展的庆“三八”亲子主题活动，孩子们与家长动手动脑制作的作

品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩

中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发

展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同

情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、

爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿

园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实

用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语

言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

A、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身

体状况。

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