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端午节教案合集10篇

端午节教案篇1

[活动目标]

1.了解家乡端午节的有关学问，培育学生深厚的民族情怀。

2.增加学生对传统文化的感情，培育喜爱祖国、喜爱生活、正确对待

生活的态度。

3.激发学生参加活动的兴趣和制造力，培育学生多渠道猎取信息、处

理和加工信息的力量，与人交往的力量、查阅资料的力量。

[活动预备]

教师预备：全方位收集有关“端午节”的资料，全面了解相关学问。

学生预备：收集有关资料，确定探究主题，组成活动小组，群体筹划进展

讨论。

课前沟通：

都说我们班的同学特殊聪慧，课前我们先来做个嬉戏好吗？我出图片

大家猜猜是什么节日，比比谁的学问最丰富？

课件展现有关节日的图片，学生抢答。

（我们班的同学可真聪慧，学问真丰富！）

[活动过程]

一、激趣导入

同学们，上周我们刚刚过完了一个节日——劳动节。知道劳动节是几

月几日吗？阳历的五月一日是国际劳动节，是全世界劳动人民共同拥有的

节日。那么你们知道每年的端午节是农历的几月几日吗？（农历五月初五）

端午节是我们中华民族传统的节日，今日我们一起走进马上降临的端午节。

齐读课题：走进端午节

二、分组沟通

1.前几天依据大家的兴趣与爱好我们自愿组成了四个小队，各个队都

有自己的名字。请洪亮地来报一下队名吧！

节日饮食队节日故事队节日习俗队节日诗歌队

2.下面我们就在队长的带着下仔细沟通收集的相关资料，待会儿用你

们自己喜爱的方式来展现汇报自己的讨论成果。

3.分组争论沟通，师参加其中。

学生有的在沟通传奇；有的在练习讲故事，有的在进展古诗配画，有

的在包粽子……

4.师总结：同学们争论得可真投入，刘教师都不忍心打搅你们了。想

不想把我们的讨论成果展现一下，哪个队先来？

三、汇报展现

有请队长带着你们的队员上台，他们汇报时其他小队可要留意听，比

比哪个小队的发言最积极，听得最仔细，我们将评比金星队！

（下面的挨次随着学生的活动而随机进展调整）

1.节日故事队

我们是故事队，我们主要讨论了端午节的来历与传奇。

（1）大家知道端午节跟谁有关吗？（屈原）

（2）我来为大家讲讲《屈原投江》的故事。

（3）我这儿还有一个传奇呢！《纪念孝女曹娥》

（4）其他队还有补充的吗？

（5）听了这些故事，你们有什么感受？

（6）师小结：这些动人的传奇，让我们感受到了屈原的爱国；曹娥

的

孝敬；伍子胥的忠贞；那位大嫂的和善，每个故事都深深地感染着我

们，感谢故事队给我们带来的文化享受。

2.节日习俗队

我们是习俗队，我们主要讨论了端午节的习俗。

（1）大家快看，习俗队给我们带来什么礼物啦！

配香囊：展现香囊，这是我跟妈妈学着制作的香包，你们知道这里面

装的什么？（朱砂、雄黄、香药）

(2)插艾子：我通过上网、问我的奶奶知道了：民谚说：“清明插柳，

端午插艾”。在端午节，我们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒

扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。古人插艾和菖蒲是有肯定防

病作用的。端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，

挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。

师：是呀，如今手足口病等流行病不断发生，我们肯定讲究卫生，保

证安康。

（3）系彩绳：过端午节时妈妈还为我的手腕、脚腕系上彩线呢！我

们班的同学还有谁系过彩绳？

师追问：知道为什么要这么做吗？

（4）赛龙舟：賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国

人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，追

至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散

江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。

其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的

独木舟，做竞渡嬉戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半消遣性的节

目。

（5）食粽子

（5）其他队还有补充吗？

（5）师小结：只要多观看、多问、多学，对我们传统的节日了解得

更深入，更好地享受祖国的传统文化。

3.