创新思维（第二版）课件全套 吴维 第1--8章 开启创新之门 --- 将创意转化为商业 价值实现.pptx

;;;;创新，顾名思义，创造新的事物。

《广雅》：“创，始也”；新，与旧相对。创新一词出现很早，如《魏书》有“革弊创新”，《周书》中有“创新改旧”。和创新含义近同的词汇有维新、鼎新等，如“咸與惟新”“革故鼎新”“除旧布新”“苟日新、日日新，又日新”。;知识探究;知识探究;;因此，他提出了“创造性破坏”的概念。熊彼得界定了创新的五种形式：开发新产品；引进新技术；开辟新市场；发掘新的原材料来源；实现新的组织形式和管理模式。;;知识探究;知识探究;知识探究;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;知识探究;;创新思维对我们个人的直接影响、重要作用乃至积极意义，可归纳以下几点。;知识探究;知识探究;;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;;知识探究;知识探??;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;思考涟漪;知识探究;思考涟漪;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;;;;;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;创新行动;创新行动;创新工具卡;创新工具卡;;创新思维

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在绘制完客户思维画布和产品价值画布之后，我们需要检验这两者之间的契合度，从而确定其价值是否能够适配。最简单的检验方式，就是逐条分析痛点解决方案和价值创造方案，看看是否能与客户任务、痛点及收益相契合。如果一项都不契合，说明价值不适配，不能产生价值。如果契合了一部分，那我们就需要思考，它们的适配度有多高。

价值适配有三个阶段：

1、书面上：问题-方案适配

在这个阶段，我们努力识别客户最重要的任务、痛点及收益，并进行相应的产品价值设计，并且很可能设计出多个方案进行筛选。这个时候我们所说的价值适配还停留在纸面上，尚未得到客户验证。;2、市场上：产品-市场适配

在这个阶段，我们努力验证或否定价值主张潜在的假设。很可能我们早期