教师招聘考试 人物篇练习.docx

教师招聘考试人物篇练习

一、单选题

1.我国第一本马克思主义的教育著作《新教育大纲》的作者是()。

A.陈独秀B.李大钊C.陈鹤琴D.杨贤江

1.【答案】D。解析：本题考查马克思主义教育学代表人物及著作。杨贤江,马克思主义教育理论家。代表作《新教育大纲》,是中国第一部用马克思主义的原理阐述教育理论的书籍,揭露了教育上种种错误、欺骗的东西,许多内容、观点在中国都是第一次提出,在中国教育史上具有重大意义。题干中,中国的杨贤江(化名李浩吾)的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。故本题答案为D。

2.美国教育心理学家()主张：“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”同时,他还认为,任何学科的基本原理都可以用某种形式,教给任何年龄的任何儿童”。

A.梅伊曼B.康德C.赞可夫D.布鲁纳

2.【答案】D。解析：此题考查的是布鲁纳的理论。布鲁纳提出认知结构发现学习理论。“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”是布鲁纳在他所著的《教育过程》中提出的,他还认为“任何学科的基本原理都可以用某种形式,教给任何年龄的任何儿童”。故本题选择D选项。

3.教育心理起源论的代表人物是()。

A.孟禄B.斯宾塞C.沛西·能D.利托尔诺

3.【答案】A。解析：本题考查的是有关教育的起源理论及其代表人物。教育的起源理论主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。心理起源论者认为,教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,其主要代表人物是美国教育学家孟禄。题干考查心理起源论的代表人物,选项B、C、D均与题意不符,故本题选A。

4.西汉时期提出“罢黜百家,独尊儒术”专制主义文化政策的思想家是()。

A.王充B.杨雄C.郑玄D.董仲舒

4.【答案】D。解析：本题考查的是人物和其观点的匹配。

选项A,王充提出“施用累能”。选项B,杨雄提出“能读千赋,自能为之”。选项C,郑玄字康成。北海郡高密县(今山东省高密市)人。东汉末年儒家学者、经学大师。选项D,西汉时期提出“罢黜百家,独尊儒术”的思想家是董仲舒。故本题选D。

5.“使无业者有业,使有业者乐业”的提出者是著名的职业教育先驱()。

A.晏阳初B.梁漱溟C.陶行知D.黄炎培

5.【答案】D。解析：本题考查的是教育发展时期代表人物以及思想。“使无业者有业,使有业者乐业”这句话的意思是指使没有工作的人有工作,使有工作的人喜爱自己的工作。著名的职业教育先驱黄炎培把职业教育的目的概括为“使无业者有业,使有业者乐业”,即强调个人谋生,也重视服务社会;既强调职业技能训练,也重视职业道德教育;既强调一技之长,也重视全面发展,更多地探讨了职业教育内部的规律问题。故本题的正确选项为D。

6.生活即教育思想的提出者是()。

A.杜威B.蔡元培C.陶行知D.杨贤江

6.【答案】C。解析：本题考查的是关于陶行知生活教育思想的观点。陶行知的理论主要是生活教育思想贯穿始终,内容包括生活即教育、社会即学校、教学做合一等。在陶行知的教育生涯中,生活即教育是他毕生所追求的。故本题答案为C。

7.教学不应直接注入知识,而应诱导学生全身心地参加活动,在活动中以迂回的方式无意识地获取经验和知识,应“从做中学”。这是教育家()的教育思想。

A.布鲁纳B.洪堡特C.裴斯泰洛齐D.杜威

7.【答案】D。解析：此题考查的是对杜威的思想。杜威的思想主要有以下五点：①三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;②教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);③学校即社会;④从做中学;⑤五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

8.提出教育性教学原则的德国教育家是()。

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.保罗·弗莱雷

8.【答案】C。解析：本题考查教育学创立阶段代表人物及其思想的对应。赫尔巴特,现代教育学之父、传统教育代表人物,代表作《普通教育学》,提出一原则：教育性教学原则,二基础：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,三中心：教师中心、教材中心、课堂中心,四阶段：清楚、联想、系统、方法。题干中,提出了教育性教学原则的教育家是赫尔巴特,他曾说“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”故本题答案为C。

9.人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论,其中主张“性善论”的是()。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

9.【答案】B。解析：本题考查教育学萌芽时期主要人物思想。孟子,内发论的代表人物,并提出了性善论：“仁义礼智非由外铄我