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【第17题】数学家的眼光

在“学科月”活动中，为使同学们借鉴数学家的眼光去发现数学之美，感

受数学的奥妙和魅力，激发同学们学习数学的兴趣，有针对性地提升大家的学

习动力，向阳中学数学学科组围绕学习态度、学习方法以及阅读习惯等方面，

对同学们的数学学习现状进行了调查研究，现准备向全校展示研究结果。

项目问题：数学家眼中的图形与我们眼中的图形有何不同？

活动实施：

本项目实施中，前期完成项目规划、任务分工和素材收集整理等工作。现

在请你对收集数据进行分析处理，并完善演示文稿。

（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）

活动一、处理调查数据（共4分）

打开“数据分析.xls”文件。计算各选项小计占问卷总数的比值，

百分比显示，保留2位小数。用条形图呈现不同选项的比值情况，标题

为“初中生阅读书籍类型分析”，不显示图例，显示值。保存文件。

活动二、完善演示文稿（共6分）

打开“调查报告.PPT”文件。为封面添加标题，内容与主题一致，

且要美观醒目。在相应页面插入“初中生阅读书籍类型分析”图表，并

根据图表信息填空。调整成因与对策三页面中插图的叠放次序，使文字

完全显示。统一设置好书推荐页面中文字样式使其美观。找出阅读分享

三页面中公式的错误之处并修改。完善阅读分享四页面中的动画，实现

两条蓝色虚线同时消失的效果。为所有幻灯片设置切换效果。保存文件。

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