数学好玩 第1课时 滴水实验（大单元教学课件）四年级数学上册（北师大版）.pptx

第1课时滴水实验小学数学·四年级（上）·BS

2.结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用已有知识和经验分析问题和解决实际问题，发展解决问题的策略，增强应用意识和实践能力，并渗透节约用水的意识。1.针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制订简单的解决问题方案；并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思考问题的数学活动经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。3.在综合运用所学知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。

数感、量感、数据意识、应用意识、推理意识、创新意识。经历“一年会滴多少水”的实验推算过程。针对“滴水实验”任务，能从数学的角度提出解决方案并实施。

水龙头在滴水，多浪费啊！一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？我国是一个人口众多的国家，还有很多人生活在缺水的环境中，所以我们每个人都珍惜水资源。你有什么好的方法计算出一年滴多少水吗？

设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？要解决这个问题，你有什么想法呢？设计什么实验可以解决这个问题？

设计方案，动手实验

我想先测量一个水龙头，1分滴水多少,再算一算1时，1天，1年会滴多少水。可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，计算这个纸杯平均1分漏掉多少水，进而推算出1年的漏水量。找不到滴水的水龙头怎么办呢？

小组讨论，设计具体实验方案。1.实验方案中应包含哪些内容？2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？实验需要哪些数据？怎么能测量出这些数据呢？

一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水甲、乙、丙、丁量杯、秒表、小水杯、纸笔、计算器1.取一个纸杯装满水，在纸杯底部扎个孔。2.在纸杯下面放一个量杯，用秒表计时测量1分水杯滴水多少毫升，反复几次。3.计算平均1分的漏水量，算出1时、1天、1年滴水多少。甲拿水杯、乙利用秒表计时、丙计算、丁验算我们的实验方案是这样设计的。

实验次数123实验数据计算过程实验报告18毫升24毫升33毫升平均1分滴水：（18＋24＋33）÷3＝25（毫升）平均1时滴水：25×60＝1500（毫升）平均1年滴水：36×365＝13140（升）13140（升）相当于13.140吨水。按照实验方案进行实验，并填写实验报告。

交流反思

和同伴交流并分享实验结果。为什么我们得到的数据不一样呢？测量有误差，水杯底部扎的孔大小也可能不一样。有没有什么办法让我们的测量更准确？1.水杯底部扎的孔的大小要适中，滴水的速度要与水龙头的滴水速度大致相同。2.可以多测量几次，然后算平均数。

（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。根据得到的实验数据，回答下列问题。水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于我们喝的一大口水。

（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧的水龙头一年大约浪费多少水。按一个没拧紧的水龙头一年漏水13吨计算，全国大约有30万所学校用自来水，如果按每个学校有1个水龙头漏水，这些学校全年就会浪费390万吨水，如果1人1年用30吨水，这些水就可以供13万人用一年。太浪费了！

读一读，想一想。我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。读了资料，你有什么感想？水资源是一种有限而且非常宝贵的自然资源，日常生活中不经意也会浪费很多。一家洗车店如果使用循环水，一个月节约的水可以供一个家庭用一年。

读一读，想一想。根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。节约浪费请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现象?我们该怎么办呢？

浪费严重

污染严重

节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。

自我评价

在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：自我评价

达标练习巩固成果

1.华华刷牙时不间断放水30秒，用水约6000克。同同用漱口杯接水刷牙，需要3杯水，每杯水约200克。(1)华华刷一次牙的用水量可以够同同刷牙多少次？6000÷(200×3)=10(次)答：华华刷一次牙的用水量可以够同同刷牙10次。(2)如果按每日刷牙两次计算,那么接水刷牙的同同,每月(按30天计算)可节约用水多少克？????????????(6000－200×3)×2×30=324000(克)答：每月可节约用水324000克。

2.1千克大米