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初一班主任工作总结

本人近两年连续被评为优秀班主任，总结两年来的工作。具体做

法如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营

造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的

人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行

一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期科任学生座谈

会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨初二，三学

生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生

的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要

求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位

学生的聪明才智。

第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参与，征求

班干的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让学生充分感受

到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。

第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学

生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相

关心、互相帮助的良好氛围。使全班学生同心协力，心往一处想，劲

往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。

二、确立以教学质量为工作中心的共识。

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期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特

别是“期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反

馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求

取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝

试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，

了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，

掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解

决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断

地更上一层楼。

三、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学

认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造

惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准

备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们

将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共

同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立

自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级

形成整体优势。

四、创新教育

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（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生

为主体，教师为主导，参与学校各项活动。如：学校的各项活动向班

委会招标，班级的班会、活动向同学招标。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持

每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

（3）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没

有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前

提。