小学科学实验研究报告 .pdfVIP

小学科学实验研究报告

一、实验名称

探究种子发芽的条件

二、实验目的

了解种子发芽所需的条件，观察不同条件下种子的发芽情况，培养

学生的观察能力和科学探究精神。

三、实验材料

1、四个透明塑料杯，分别贴上标签：A、B、C、D。

2、绿豆种子若干。

3、湿润的纸巾。

4、保鲜膜。

四、实验步骤

1、在A杯中放入湿润的纸巾，均匀地铺上绿豆种子，然后用保鲜

膜封住杯口，放在温暖、有光照的地方。

2、在B杯中放入湿润的纸巾和绿豆种子，用保鲜膜封住杯口，放

在温暖、黑暗的地方。

3、在C杯中放入干燥的纸巾和绿豆种子，用保鲜膜封住杯口，放

在温暖、有光照的地方。

4、在D杯中放入湿润的纸巾和绿豆种子，用保鲜膜封住杯口，放

在冰箱冷藏室（温度较低）。

每天观察并记录四个杯子中种子的发芽情况。

五、实验现象及数据记录

1、A杯中的种子在第三天开始发芽，芽体白嫩，生长迅速。到第

五天，大部分种子都已发芽，芽长约12厘米。

2、B杯中的种子在第四天开始发芽，发芽情况与A杯相似，但芽

的生长速度稍慢。

3、C杯中的种子一直没有发芽，种子保持干燥状态。

4、D杯中的种子没有发芽，种子没有明显变化。

六、实验结果分析

1、A杯和B杯的种子都能发芽，说明种子发芽不需要光照，但需

要适宜的温度和一定的水分。温暖的环境能够提供种子发芽所需的能

量，湿润的纸巾为种子提供了水分，满足了种子萌发的基本条件。

2、C杯中的种子没有发芽，因为干燥的纸巾无法为种子提供足够

的水分，种子无法吸收水分膨胀，从而不能启动发芽过程。

3、D杯中的种子置于低温环境中没有发芽，说明温度过低会抑制

种子的发芽。种子发芽需要适宜的温度范围，一般在2030摄氏度之

间较为适宜。

七、实验结论

种子发芽需要适宜的温度、一定的水分，但对光照没有严格要求。

在进行种子播种时，要保证土壤湿润、温度适宜，以提高种子的发芽

率。

八、实验拓展

1、尝试使用不同种类的种子进行相同的实验，观察它们的发芽条

件是否相同。

2、改变温度和水分的条件，进一步探究种子发芽的最佳环境。

九、实验注意事项

1、实验过程中要保持杯子的清洁，避免细菌滋生影响种子发芽。

2、每天观察的时间尽量相同，以保证数据的准确性。

3、记录数据要详细、准确，包括种子的外观变化、发芽数量等。

通过这次实验，我们不仅了解了种子发芽的条件，还提高了自己的

观察能力和动手操作能力。科学实验让我们更加深入地认识了自然界

的奥秘，激发了我们对科学的兴趣和探索欲望。

实验名称：观察蜗牛的生活习性

实验目的：

通过观察蜗牛的行为和生活环境，了解蜗牛的习性和特点，培养学

生的观察力和对小动物的关爱之情。

实验材料：

1、几只蜗牛。

2、透明的饲养盒。

3、新鲜的蔬菜叶、水果片。

4、湿润的泥土。

5、放大镜。

实验步骤：

1、在饲养盒中铺上湿润的泥土，放入蜗牛。

2、在饲养盒的一侧放入新鲜的蔬菜叶，另一侧放入水果片。

3、每天用放大镜观察蜗牛的活动、进食情况，并记录下来。

实验现象及数据记录：

1、蜗牛在白天大多躲在饲养盒的角落里，很少活动。到了晚上，

蜗牛开始活跃起来，缓慢地爬行。

2、蜗牛对蔬菜叶和水果片都有兴趣，但更喜欢吃蔬菜叶。

3、蜗牛在爬行时会留下一条黏液的痕迹。

4、蜗牛的触角在碰到障碍物时会收缩。

实验结果分析：

1、蜗牛是夜行性动物，喜欢在夜间活动，这可能是为了避免白天

的高温和干燥。

2、蜗牛的食性较杂，但更倾向于吃蔬菜叶，可能是因为蔬菜叶中

的营养成分更符合其需求。

3、蜗牛爬行时留下的黏液有助于减少身体与地面的摩擦，也能帮

助它们在垂直表面上爬行。

4、蜗牛的触角具有感知功能，触角收缩是一种自我保护的反应。

实验结论：

蜗牛是夜行性、食性较杂的动物，具有独特的感知和运动方式。在

饲养蜗牛时，要提供湿润、阴暗的环境，并提供适当的食物。