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小班绘本教案

小班绘本教案

一、教案背景

随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。绘

本作为一种具有丰富教育价值的阅读材料，在幼儿教育中发挥着重

要作用。本教案针对小班幼儿的认知特点，以绘本为载体，设计了

一系列有趣的活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和思

维能力。

二、教学目标

1.让幼儿喜欢绘本，愿意主动阅读。

2.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3.通过绘本故事，引导幼儿学会关爱他人，培养良好的道德品

质。

4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学内容

1.绘本故事：《爱心树》

2.绘本阅读活动

3.绘本创作活动

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4.绘本表演活动

四、教学过程

1.导入：教师带领幼儿做手指谣，活跃课堂氛围，引起幼儿对

绘本的兴趣。

2.绘本故事讲述：教师生动地讲述《爱心树》的故事，引导幼

儿关注故事情节，感受绘本中的情感。

3.绘本阅读活动：教师指导幼儿自主阅读绘本，鼓励幼儿用语

言描述绘本中的画面，培养幼儿的语言表达能力。

4.绘本创作活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的绘本

故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

5.绘本表演活动：教师组织幼儿分组进行绘本表演，让幼儿在

表演过程中加深对绘本故事的理解，培养幼儿的团队合作精神。

6.总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿表达

自己在活动中的收获，培养幼儿的自我反思能力。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本的兴趣和阅

读习惯。

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2.关注幼儿在绘本阅读、创作和表演过程中的语言表达能力，

评估幼儿的语言发展水平。

3.通过作品展示，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的绘本阅读情况，为

后续教学提供参考。

六、教学建议

1.为幼儿提供丰富的绘本资源，满足幼儿的阅读需求。

2.注重个体差异，尊重幼儿的兴趣和选择，引导幼儿主动阅

读。

3.创设轻松、愉快的阅读氛围，让幼儿在阅读过程中感受到快

乐。

4.教师要以身作则，成为幼儿阅读的榜样，与幼儿共同分享阅

读的乐趣。

5.加强家园合作，鼓励家长参与幼儿的绘本阅读活动，共同促

进幼儿的成长。

总之，本教案以绘本为载体，针对小班幼儿的认知特点，设计

了一系列有趣的活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和

思维能力。在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，创设轻

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松、愉快的阅