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2024年小班数学活动《数数蛋宝宝》教案.

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第三章第三节，详细内容为

“数数蛋宝宝”。通过引导幼儿观察、点数、比较，培养幼儿对数字

110的认知，以及理解数量多少的概念。

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能够熟练地数数110，认识数字110，并能够

理解数量多少的概念。

2.技能目标：培养幼儿观察、点数、比较的能力，提高幼儿动手

操作和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极探索、合作

交流的欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：数字110的认识，数量多少的比较。

教学重点：引导幼儿通过观察、点数、比较，理解数字与数量的

关系。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、蛋宝宝模型、磁性白板、磁性数字。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）展示蛋宝宝模型，引导幼儿观察蛋宝宝的数量。

（2）邀请幼儿参与数数游戏，共同点数蛋宝宝的数量。

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2.例题讲解

（1）教师用磁性白板和磁性数字展示数字110，引导幼儿认识

数字。

（2）通过比较蛋宝宝的数量，让幼儿理解数量多少的概念。

3.随堂练习

（1）发放画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制

作数字卡片。

（2）提出拓展性问题，如：“生活中还有哪些事物可以用数

字表示？”引导幼儿思考。

六、板书设计

1.数字110的展示。

2.蛋宝宝数量的比较。

七、作业设计

（1）找出家里的数字，如门牌号、手机号等，记录下来并数

一数。

（2）观察家里的物品，如水果、玩具等，进行数量比较，用

数字表示。

2.答案：根据实际情况记录数字和数量。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字110的认识

程度，以及数量比较的掌握情况。

2.拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿在家庭、社区等场景中发

现数字和数量，巩固所学知识。

重点和难点解析

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1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的深入浅出。

4.随堂练习的互动性和操作性。

5.作业设计的实用性和趣味性。

6.课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的确定

在本次教学中，数字110的认识和数量多少的比较是难点和重点。

为了突破这一难点，教师需要通过丰富多样的教学活动，让幼儿在操

作中感受数字的概念，理解数量多少的关系。

二、实践情景引入的设计

1.蛋宝宝模型的准备：选择形象可爱、色彩鲜艳的蛋宝宝模型，

便于幼儿观察和点数。

2.数数游