2024年小班教案集锦(9篇) .pdfVIP

2024年小班教案集锦(9篇)--第1页

2024年小班教案集锦（9篇）

小班教案篇1

内容与要求：

1、理解故事内容，能大胆清楚的表达自己的意思。

2、遇到打针吃药不害怕，在角色游戏中获得快乐成功体验。

活动重点与难点：

重点：遇到打针吃药不害怕，在游戏中获得快乐成功体验。

难点：理解故事内容，能大胆清楚的表达自己的意思。

材料及环境的创设：

1、幼儿有去医院看病的生活经验。

2、幼儿图书人手一册、多媒体课件、角色游戏“医院”的材料、四个篮子、各种动物

玩具、动物图片、字卡等。

设计思路：

1、本次活动是在主题活动“小医生”背景下展开的，幼儿都有去医院看病的生活经验，

他们对医生特别感兴趣，在角色游戏里也乐于模仿医生，本次活动是以幼儿的兴趣出发，为

幼儿的表达与表现欲望提供了条件。

2、活动主要目标是幼儿情感的激发，培养幼儿不怕打针、吃药的勇敢品质。交流展示

自己的本领，分享、体验成功快乐。本次活动是主题活动结束阶段的一次语言活动，依据主

题活动的阶段目标和本班幼儿实际，旨在引导幼儿大胆发言与展示自己已有经验，获得成功

的快乐，使主题的关键目标得以实现。

2024年小班教案集锦(9篇)--第1页

2024年小班教案集锦(9篇)--第2页

3、在活动的教学方法上，我采用的有启发、鼓励、提问法、情境法。通过欣赏图片，

启发幼儿对已有经验的回忆，调动幼儿操作积极性。

在引导幼儿游戏时，我根据小班幼儿的年龄特点，即小班幼儿处于独自游戏、平行游戏

的高峰期，对模仿成人的动作或玩具特别感兴趣，角色意识不是很强。因此，在指导幼儿游

戏时，我为幼儿提供了充足的游戏材料，满足幼儿平行游戏的需要。同时，也利用平行游戏

法对幼儿进行指导：以参与游戏中角色的身份加入游戏中，在与儿童的游戏中达到指导的目

的。

活动流程：

激发兴趣→欣赏故事→自主阅读→游戏体验

活动过程：

一、激发兴趣

1、师：__来了没有？（没有）知道为什么她没来吗？（生病了）那你们生过病吗？都

是什么病啊？（引导幼儿积极回忆经验）最后是怎么治好的？（医生打针、吃药）

2、师：原来医生的本领这么大啊！森林里也有位迪迪医生，他的本领也可大了，都有

什么本领呢？我们一起来看一看。

二、欣赏故事

教师引导幼儿逐页欣赏故事，根据故事内容，提出问题：

1、这是谁？（迪迪医生）从哪里可以看出他是医生的？（穿着白大衣、呆着听诊器）

2、第一个来看病的是谁？（乌龟爷爷）他得的是什么病啊？你是怎么看住来的？迪迪

医生怎么给他看病的？（引导幼儿根据生活经验想象、大胆发言）乌龟爷爷打针时哭了吗？

3、同上教师引导幼儿大胆、清楚的说出大象伯伯、小猴弟弟看病的过程。

4、教师提出疑问：那最后小动物们的病都好了吗？我们一起到书中去寻找答案好吗？

三、自主阅读

2024年小班教案集锦(9篇)--第2页

2024年小班教案集锦(9篇)--第3页

1、教师提示幼儿一页一页的翻看，不把书褶皱了。幼儿自主阅读图书，寻找答案，教

师个别指导。

问：小动物的病都好了吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿说出动物脸上都笑咪咪的）

2、教师总结：小动物们看病时，打针、吃药都不怕，非常勇敢，我们小朋友以后打针

吃药害怕吗？我们也要做勇敢的宝宝！

3、师：那我们再来欣赏一遍故事，看看动物们的病到底好了没有？

幼儿再次完整欣赏故事，理解故事内容。