成人护理-1大纲.docx

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卫生部规划教材

全国高等医药院校教材

《成人护理学》-1

（第1版）

教学大纲

（供护理学专业本科生使用）

目录

TOC\o1-3\h\z\u前言 1

1-水、电解质紊乱和酸碱平衡失调病人的护理 4

2-休克病人的护理 4

3-营养支持与护理 5

4-围手术期护理-手术前后病人的护理 6

5-手术中病人护理 7

6-疼痛病人的护理 8

7-创伤病人的护理 8

8-肿瘤病人的护理 10

9-传染病病人的护理 10

10-艾滋病病人的护理 11

11-缺铁性贫血病人的护理 12

12再生障碍性贫血病人的护理 13

13-白血病病人的护理 15

14-呼吸系统疾病病人的护理-概述 16

15-鼻部疾病病人的护理 17

16-喉阻塞、喉癌、气管切开病人的护理 19

17-鼻窦炎疾病病人的护理 20

18-喉部炎症病人的护理 21

19-肺癌病人的护理 23

19-胸部损伤病人的护理 24

20-支气管哮喘病人的护理 25

21-肺炎病人的护理 26

21-慢性阻塞性肺疾病 27

22-慢性肺源性心脏病 28

23-呼吸衰竭与急性呼吸窘迫综合征病人的护理 28

24-感染病人的护理 29

25-肺结核病人的护理 30

26-循环系统概论 31

26-心力衰竭病人的护理 32

27-心律失常病人的护理 33

28-冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理 34

29-原发性高血压病人的护理 35

30-周围血管疾病病人的护理 36

31-瓣膜性心脏病病人的护理 37

31-胸主动脉疾病病人的护理 38

32-消化系统疾病病人的护理-概述 39

33-扁桃体炎、鼾症、鼻咽癌、咽科疾病病人的护理 39

34-牙体硬组织病病人的护理 40

34-牙周疾病病人的护理 41

35-口腔修复病人的护理 42

36-牙及牙槽外科病人的护理 43

36-口腔颌面部感染性疾病病人的护理 44

36-口腔颌面部损伤病人护理 45

前言

随着护理学科亚专业的细化、庞大学科体系的形成和课程的增多，课程整合的呼声越来越高。为了避免现行学科型教材带来的统一知识在不同教材中的重复与分裂，我们编写了本教材。本教材打破了固有的学科界限，以器官系统、不同疾病病人的护理为线索进行编写，以便学生对同一知识的系统整体把握和临床护理思维的形成。

本教材将《内科护理学》、《外科护理学》、《眼科护理学》、《耳鼻喉科护理学》、《皮肤科护理学》，《传染病护理学》进行了有机重组，内容包括总论及呼吸、心血管、血液、泌尿、内分泌、神经等器官系统疾病病人的护理，既包含了深入浅出的基本理论、基本知识、基本技能，也反映了护理学研究发展和护理临床实际内容，力求兼顾教材的理论性与实用性、基础性与先进性。

本教材每篇第一章介绍器官系统的结构与功能以及常见诊疗技术与护理，有助于学生联系基础知识和临床知识，各疾病病人的护理以病案和思考题引入，启发学生思考，以护理程序为框架编写，有助于培养学生临床护理思维。本书可供我国高等医学院校护理专业本科学生使用，也可供高等专业、成人高等教育、高等职业教育护理专业学生以及广大临床护理工作者使用。

本课程为16学分，总学时数为288（其中理论课学时192，临床见习课96学时），理论课与临床见习课时比例约为2：1。课程分为成人护理学-1、成人护理学-2和成人护理学-3。

一、课程基本信息

课程名称：成人护理学-1（AdultNursing）

课称号（代码）：

课程类别：专业主干课

学时：104（讲72，习32）

二、师资介绍

职称情况：正高5人；副高40人，副高以上人数为55人，中级55人,初级14人。

副高以上比例（理论）为62.5%，中级以上比例（理论）为32.5%，中级以上比例（实践）为78.9%。

三、教学团队

课程负责人：

教研室负责人：

课程秘书：

四、认知教学目标：掌握内科、外科等呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见病、多发病的病因、临床表现、治疗原则。

技能教学目标：掌握内科、外科等呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见病、多发病的护理原则与专科护理措施;能应用护理程序正确评估呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见疾病病人，提出护理问题，并制定相应护理措施;能分析呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生殖、感官等系统常见疾病病人的心理需求，提供恰当的心理护理;能对呼吸、循环、血液、泌尿、神经、生