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摘要
随着我国科学技术的迅速发展，创新型人才的需求日益增加，这对科学教育提出了
更高的要求。2021年国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，
明确了我国在“十四五”时期将重点加强基础教育阶段科学教育，科学教育目标的重心
转向为科学素养的培养。对于初中生物学来说，《义务教育生物学课程标准（2022年
版）》（以下简称“新课标”）明确义务教育阶段生物学课程要以核心素养为宗旨，响
应了科学教育的目标和创新型人才的时代需求。在核心素养四个维度中，生命观念位于
首位且最
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