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2024年小班教案（优选8篇）

小班教案篇1

活动设计背景

随着婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参与，双向互动的亲子活动是帮助家长了

解孩子的在园表现，同时也建立了家园沟通的枢纽。制作“树叶宝宝”，力求通过这一活动

的多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。

活动目标

1、培养家长跟孩子之间的合作能力。

2、让家长协助，培养孩子独立操作、敢于尝试的自信心。

3、通过操作，让家长和孩子感受动手过程所带来的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

家长做完自己的环节之后，对孩子动手操作环节只动口不动手，做到只指导不全包。

难点：

孩子能把家长剪好的眼睛、嘴巴贴到叶面的正确位置。

活动准备

1、《秋天》《小树叶》音乐；

2、树叶剪刀红、黑两色即时贴；

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3、“树叶宝宝”一副。

活动过程

（一）培养自信的我。

让孩子表演自己的拿手节目，给予孩子信心。

（二）欣赏音乐《小树叶》，提出问题引入活动。

1、教师介绍树叶宝宝勇敢、可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由

发言）

教师出示树叶宝宝，小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴，它想和我们交朋友，孩

子们，你们愿意吗？（愿意）

下面，请孩子们和家长一起做树叶宝宝。

2、活动规则：

（1）家长用准备好的材料，剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子。

（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘贴在树叶的正确位置上。

（3）一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁做的树叶宝宝最漂亮。

3、在动手活动中，孩子的粘贴环节会出现不同的问题，教师注意指导方法；禁止家长

代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟孩子；

4、活动结束：

请家长跟孩子清理活动现场并收集作品；让孩子选一件作品送给家长；让家长和孩子带

树叶宝宝一起随音乐做动作。

教学反思

整个活动下来，我发现对预设的活动目标基本达成，大部分孩子能自己动手做，和家长

的配合也较圆满，和家长之间的爱用自己的亲身体验感受着。

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活动结束后，也给我带来了一些新的思考：如在幼儿动手的过程中，是否让家长给予

孩子鼓励，与孩子进行交流，这样会不会把孩子们的思维扯远了呢？孩子们的思维拓展是好

事，但会不会使孩子偏离我的创设的情境呢？思索再三，我还是按原计划，让孩子与家长共

同动手。又如在最后的游戏环节，我请其中的一个家长上台展示自己的以及孩子的作品，增

强了孩子自信心和自豪感，而且游戏时也非常愉快、兴奋。而美中不足的是，没有将孩子的

作品逐一进行展示，给整个活动留下了遗憾。活动虽然结束了，但我已经在思考如何在日常

生活或者延伸活动中让孩子们更好的发挥自己的特长，展现自己的美，相信在今后的工作中

我会更上一层楼。

小班教案篇2

一、设计意图

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成

了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学