2024年版义务教育语文课程标准模拟试题（有答案）.docVIP

（2024年精美版）

2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（一）

一、填空题

1.?????????多次强调，课程教材要发挥???????、???????的作用，必须坚持??????????的指导地位，体现??????????????必威体育精装版成果，体现????????????风格，体现?????????对教育的基本要求,体现???????????基本价值观，体现?????????????????人类文化知识积累和创新成果。

2.随着义务教育全面普及，教育需求从“????????”转向“????????”，必须进一步明确“?????????、?????????、?????????”，优化学校育人蓝图。

3.以人民为中心，扎根????????办教育。坚持?????为先，提升???????，加强????????，落实????????。

4.聚焦中国学生发展???????，培养学生适应未来发展的??????、??????

和??????，引导学生明确人生发展方向，成长为???????????全面发展的社会主义建设者和接班人

5.落实????????、????????“???”政策要求，在保持义务教育阶段九年?????????总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。将小学原????????????

、?和初中原?????????整合为“道德与法治”，进行一体化设计。

6.改革艺术课程设置，一至七年级以?????、?????为主线，融入????、戏剧、??????等内容，八至九年级分项选择开设。将?????????、????????从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级提前至????????。

二、简答题

（一）义务教育课程标准（2022版）修订原则的三个“导向”是什么？

1.坚持目标导向

2.坚持问题导向

3.坚持创新导向

（二）义务教育课程标准关于课程方案的主要变化？

1.完善了培养目标。

2.优化了课程设置

3.细化了实施要求

（三）义务教育课程标准（2022版）关于课程标准的变化体现在哪五个方面？

一是强化了育人导向；

二是优化了课程内部结构；

三是研制了学业质量标准；

四是增强了指导性；

五是加强了学段衔接。

填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“前言”部分。因为牵扯到敏感词语，这里就不一一打出来啦！辛苦大家自己查查新版课标。

2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（二）

一、填空题

1.语言文字是人类社会最重要的????????和?????????，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的??????????活动以及???????活动，存在于人类社会的各个领域。

2.语文课程是一门学习????????????运用的综合性、实践性课程。??????与????????的统一，是语文课程的基本特点?。

3.语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的??????????中，通过积极的?????????，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展????????????，提升????????????，形成自觉的?????????，培养高雅的??????????，积淀丰厚的??????????，继承和弘扬??????????????、???????????、?????????????????????，增强对?????????的理解和认识，全面提升核心素养。

4.聚焦中国学生发展???????，培养学生适应未来发展的??????、??????

和??????，引导学生明确人生发展方向，成长为???????????全面发展的社会主义建设者和接班人

5.语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立????????、培育?????????，实现?????????????????等方面具有不可替代的优势。语文课程的??????????和???????????，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

二、简答题

（一）语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生的哪些方面打下基础？

1.为学生学好其他课程打下基础；

2.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；

3.为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。

（二）义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条？

1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；

2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；

3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；

4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；

5.倡导课程评价的过程性和整体性，