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2024年一年级第二学期班主任工作总结

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一

年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽

责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。

在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练

及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关

怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教

育，养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思

想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最

最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观

的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样

才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班

活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良

好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学

生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上

课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学

生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养

成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、关心孩子

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无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管

理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热

情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告

诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是

谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该

的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对

他们的一些要求，会收到很好的效果。

3、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在

跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮

了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真

好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又

表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家

表现就会特别好。

4、家校联系。

对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配

合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成

绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子

在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩

叫李威乐，十分的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住

自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚开

始，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他

在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教

育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持

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好，一下子，又有别的班级的