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2021-2022学年部编版四年级语文上册《8蝴蝶的家》教案

8蝴蝶的家

【教学目标】

能正确、流利、有感情地朗读课文。

抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

【教学重点、难点】

抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱之情。

激发学生善于从平凡的生活中去探索的意识。

【教学方法】

引导点拨法、合作探究法、朗读理解法

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

幻灯片出示蝴蝶图片、最后定格下雨的图

片。

过渡：花丛中、阳光下，小动物们在自由自

在地翩翩起舞。突然，天空中电闪雷鸣下起了大

雨，蝴蝶的家在哪里？这节课，就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的

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家。

二、课文初读

把课文读正确、流利。

学习生字、理解生词。

把握课文主要内容，理清文章脉络层次。

三、自学

课前预习

四、讨论

小组交流预习情况，要求：

1.先在组内，组长组织检查预习情况，包括课文朗读，生字认

读，识记方法，词语理解。

2.小组交流不懂的词语，共同解决。

3.小组确定发言方式，准备进行小组展示。

五、答疑

1.小组展示读课文，相机纠正字音。

2.教师出示课件，检查学生的词语理解和识字情况，对难写生字

进行相机指导。

（1）认读词语：躲避震撼喧嚷轻盈玷污。

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（2）交流对词语的理解。震撼喧嚷轻盈玷污。

（3）出示单个的要求会认的生字，教师相机引导学生运用多种

方法识字和巩固汉字，交流自己的记忆方法。

（4）抽查学生对单个字的认读情况，边读边组词。（自由读、指

名读、开火车读）

（5）指导书写生字

你在识记这些词语的过程中，你觉得哪些词语比较难记？识记的

时候应该注意些什么？

【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法

来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴

趣。】

3.说一说课文的主要内容。课文读完了，文章给你最大的感受是

什么？

五、自测

六、自结

学生交流本节课的收获。