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五一班我与班集体“集体”的含义个人与集体的关系谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？同学们有没有想过：我们的班集体就象是一个木桶呢？而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.老师的温馨提示:在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？我们的班？一（6）班的缺点需要改进的地方：213同班同学有时不会互相帮助，太小心眼；做卫生不够自觉；有部分男生和女生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学；01同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；02自习时间纪律不够好；03还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好04静等老师；05——请同学们想一想如何做才能提高班级凝聚力呢？你每一次跑操都认真去做了吗？每次喊口号都用力去喊了吗？01每次听到班里卫生排名和跑操排名在年级前列或倒数的时候，你是喜悦和自豪，难过，还是无动于衷？03每次打扫卫生你都去认真完成了吗？02····················04——我们要认真对待为班级做的每一件事提高班级凝聚力最重要的是靠我们大家我为五一班做了什么？身边的故事@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；@被老师叫起来，一问三不知；@不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；身边的故事@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；@歧视同学甚至戏弄同学；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如广播操、值日等）；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；我们怎么爱我们的班集体？01纪律02卫生03学习04师生关系05
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