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(经典)二年级期末班主任总结11篇

二班级期末班主任总结篇1

班主任工作的好坏将准备一个班级的班风和学风的好与差;准备一个班级同学的学习方法、学习习惯和生活习惯的好与差。回忆一学期的工作，有得有失，感受颇多。下面我将本期工作做一总结。

一、稳定同学心情，健全班级标准。

开学初，我班同学先后流失了4名，转进了6名，使得其他同学的思想心情有所波动，还有转进的同学对新环境感觉生疏，对学校、班级的各项制度都不了解，为此，我鼓舞同学多和转入的同学接触，一同谈天，一同做玩耍，一同争辩问题，使他们感受大家庭的温和，尽快的融入这个集体，同时就上学期班级治理中存在的问题进展标准健全，使班级各项工作尽快步入正规。

二、做好示范引领

虽说已经是二班级同学，可有些同学手还没沾过笤帚，拿都不会拿，就甭提扫了，总不能看着有些同学始终为班级付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他们，还鼓舞会的同学教，一学期下来同学都会扫地了，原来那些不敬重他人劳动成果的同学也留意保洁了，这学期在值周组的检查中，我班的清洁、保洁屡次被评为一等奖，看到这些，我很欣慰。

三、做好家校互动。

说去家访，有点不真实，但有些家长又很被动，所以我充分利用两放学时间或打电话方式，和问题同学家进步行沟通，做到尽量少讲孩子的缺点，多讲成果与进步，最终提希望。使得家庭和学校的之间的合作有成效，争取孩子早日的转变。

四、开好主题班会。

本学期我依据学校的支配，认真组织同学召开主题队会。平安、文明礼仪、行为习惯养成教育、惠农政策、宪法进课堂等，会前认真布置黑板，搜集相关资料，课堂上除了让同学了解这些学问，还鼓舞他们畅所语言，把教育落到实处，也屡次被评为主题队会特等奖呢。

五、通过各种方式，了解同学上课表现。

我班有同学69名，其中男生41名，男生多，班级难治理，所以我经常找科任老师了解状况，有时还通过教室前后门上的玻璃，观看孩子们的上课表现，也有时找同学调查，共性问题抽时间统一强调，个别问题个别谈话，总之把问题消退在萌芽状态，记得校长说过，学校的事再小也是大事，的确有些事，看起来微缺乏道，假如不留意，不准时处理，否则就会酿成大事。通过教育，我班同学的学习习惯好多了，中考成果在同级中排在前列，信任期末考试也不会让我无望。

六、班上的事，事事有人做，人人有事做。

班级工作琐碎繁杂，靠班主任或几个班干部是管不过来的.，所以实行同学轮番分工制，把同学分成几个组，每组一周，负责开关门的，负责检查红领巾的，擦黑板的，保洁的，课间检查纪律的、摆放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班级工作有条不紊，我也感觉轻松了许多。

总之，这学期的班务工作在学校领导的引导下，在科任老师的协作下，同学们的努力下，取得了确定成果，我很欢乐，也特殊感谢他们。但班级照旧存在很多的问题，如：同学行为习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，不过我有决心，力争把班级建立成为一个“富有朝气，博学多才，团结进取”的班集体。

二班级期末班主任总结篇2

班级管理是一门细致入微的学问，需要深化钻研，其中蕴含着丰富的学问。班主任的工作与其他管理者不同，由于他们面对的是一群富有生命力的同学，每个同学都有自己的尊严和共性。作为老师，尤其是班主任，或许更应当深化讨论同学的心理状态。

老师和同学在人格上是公平的，但由于个人魅力的不同，老师需要通过自身的言行举止赢得同学的敬重。这种敬重并非建立在权威之上，而是源于相互理解和沟通的基础上的信任。在这种关系中，老师和同学彼此之间是伴侣，但又不同于一般意义上的伴侣，这种伴侣关系体现了上下辈之间的关怀、信任和依靠。

第一、把同学当作自己的讨论对象。

班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特殊的`头痛，但假如我们能把他们当作自己的讨论对象，或许就会乐此不疲，他们会给你很多惊喜。

其次、以“喜爱同学”为自己工作的动身点，去处理一切同学的问题。

作为班主任，对同学中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青少年同学。我们应当允许同学犯错误，换句话说，假如一个同学连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们老师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中，查找真实的生活。

第三、我们的教育应当是“给以盼望的教育”。

只有布满盼望的人生才是乐观的人生。潜能生听惯了批判，对批判已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应当是“给以盼望的教育”。很多潜能生在父母、老师的批判和指责下无