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小班下学期工作总结标准范文

这学期我的工作主要放在了稳定幼儿情绪方面上。对于一个____

岁的孩子来说，独自一个人来到陌生的环境，接触许多陌生的人，这

对他们来说意味着从心底产生一种恐惧和抵触。别说是孩子了，就是

我们大人到一个陌生的环境也需要时间来适应。每天孩子的哭声就像

“唱歌”一样，也许“哭”就是孩子发泄的一种方式吧!从那时起，我

决定做他们的妈妈，像妈妈一样来爱他们!

对于我来说，新小班对我是很有挑战的。开始有点不适应（孩子

的哭声;生活护理;等方面），但现在已经完全适应了。并且打心里非常

喜欢这些孩子。

超超每天来到幼儿园都不与小朋友坐在一起，总是抱着自己的书

包搬着小椅子坐在门口等妈妈，我对超超说：“超超，咱们和小朋友

们坐一块，把书包放下等妈妈好不好”可他却说：“不不，妈妈一会

就来了。”在活动的时候，他也坐在那里不玩，我走过去对他说：

“超超，咱们和小朋友玩会儿去，先把书包放这儿，回来再拿好不

好”他愣了一会回答：“好”这是一个很好的开始，我很高兴。虽然

他玩完还会回去找他的凳子和书包，但是他已经开始在慢慢适应幼儿

园，慢慢融入进来了。记得他刚来的那两天，连幼儿园的饭都不吃，

真是一点都不吃。没办法，只能在其他小朋友午睡时给他点好吃的，

他从开始的不吃到现在能吃一碗饭了，给他点时间，他会适应这里的

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环境的。而现在超超早上来幼儿园都是高高兴兴的，还能住幼儿园呢!

这就是他的进步。

虽然经过一段时间，部分幼儿已经开始逐渐适应幼儿园的环境。

但是个别的孩子还是有哭闹现象。午辰就是个例子!他总是边哭嘴里边

喊：“找爸爸，找妈妈。”眼泪不停地流着。中午，其他小朋友都睡

了，只有他还坐在小床上哭，我对他说：“别哭了，午辰，你看，其

他小朋友都睡了，你哭就会影响他们的。”说完以后，他没有理我，

还继续哭。嘴里还呜呜的说：“什麽时候起床啊该起床了。”我说：

“再睡一会儿就起床了，你别哭了。”他说：“天亮了，该起床

了。”这回反而哭得厉害了，声音很大，我怕他影响别人，就把他抱

了起来，说：“别哭了，爸爸告诉樊老师，午辰要是老哭爸爸就不来

接午辰了。”结果，这孩子真不哭了，嘴里还说：“午辰不哭了，不

哭了。老师你说：午辰不哭了。”他的样子很可爱，当时我就笑了，

把他放在床上，拍了拍他说：“午辰不哭了。”过了一会他就睡觉

了。

孩子都是以自己的方式（哭闹）来表达当时的心情。有病时哭，

想爸爸妈妈时哭，不高兴时也哭。总之他们就是用这种方式来表达自

己的内心感受。有时想想，这些孩子也挺不容易的，一天都见不到自

己的父母，甚至有时住一周，也难怪他们会这样。哭就是他们发泄的

一种形式吧。我们应该谅解他们!

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对于孩子来说，陌生的环境需要时间来适应。只要他适应了，就

会从心里接受这个环境。我们经常鼓励

幼儿高高兴兴的来幼儿园，并且对高高兴兴来幼儿园的孩子进行

物质上的表扬和鼓励。（小红花，小贴片等）让孩子慢慢适应陌生的

环境吧!

经过我们多方面的努力，孩子的分离焦虑情况稳定了许多。我们

在家长园地设置了“快乐宝宝