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幼儿园小班找朋友活动教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自幼儿园小班社交活动教材第四章《我们一

起玩》，具体内容包括：认识新朋友，学会用简单的语言和动作介绍

自己，掌握基本的问候语和礼貌用语，培养与同伴友好相处的情感。

二、教学目标

1.让幼儿学会用简单的语言和动作介绍自己，增进同伴间的了解。

2.培养幼儿主动与他人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。

3.培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会用简单的语言和动作介绍自己，主动与他人交

往。

重点：培养幼儿的社交技巧，提高幼儿的友好相处能力。

四、教具与学具准备

教具：玩具、图片、卡片、音乐播放器。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同

伴相处的快乐。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师邀请一位幼儿上台，示范如何用简单的语言和动作介绍

自己。

（2）教师讲解问候语和礼貌用语，引导幼儿模仿练习。

3.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。

（2）同伴之间用问候语和礼貌用语进行交流。

4.小结与奖励（5分钟）

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。

六、板书设计

1.《找朋友》

2.内容：

（1）自我介绍：大家好，我叫（名字），我喜欢（爱好）。

（3）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见！

七、作业设计

1.作业题目：

（1）回家后，向家人介绍自己在幼儿园认识的新朋友。

（2）用问候语和礼貌用语与家人交流。

2.答案：

（1）示例：妈妈，我今天在幼儿园认识了小明，他喜欢画画。

（2）示例：请帮我拿一下玩具，谢谢！

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在社交方面的进步

和不足，为下一步教学提供依据。

2.拓展延伸：

（1）组织更多类似的社交活动，让幼儿在实践中提高社交能力。

（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动与他人交流，锻炼他们的

胆量和自信。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的深入与互动。

4.随堂练习的针对性与实用性。

5.作业设计的实际操作与家庭延伸。

6.课后反思与拓展延伸的落实。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。针对小班幼儿

的社交能力培养，重点应放在幼儿主动与他人交往的能力上。这需要

教师在活动中密切关注每个孩子的表现，适时引导和鼓励。同时，难

点在于让幼儿学会用简单的语言和动作介绍自己，这要求教师在教学

方法上多样化，以适应不同孩子的学习需求。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是激发幼儿兴趣、提高参与度的关键环节。在设计

这一环节时，应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣点。例如，可以通过

游戏、故事或角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地参

与到活动中。情景设计要贴近幼儿生活，让他们能够迅速理解并投入

其中。

三、例题讲解的深入与互动

例题讲解是帮助幼儿掌握知识的重要环节。在这一环节中，教师

要注重讲解的深入与互动。教师可以通过生动的语言、形象的肢体动

作和表情，让幼儿更好地理解例题内容。加强师生互动，鼓励幼儿参

与到讲解过程中，如让幼儿上台示范、同伴之间相互练习等，以提高

幼儿的参与度和兴趣。

四、随堂练习的针对性与实用性

随堂练习是检验幼儿学习效果的重要手段。在设计练习时，要注

意针对性和实用性。针对性体现在练习内容要与教学目标紧密相关，

帮助幼儿巩固所学知识；实用性体现在练习形式要简单易懂，易于操

作，让幼儿能够在短时间内完成。练习难度要适中，既能激发幼儿的

挑战欲望，又能让他们在成功完成任务后获得成就感。

五、作业设计的实际操作与家庭延伸