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学校教学科研工作总结

近年来，____小学坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信

念。在____、____期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。学

校现有近____位骨干教师共承担参与了____项省级、____项市级重点

科研课题的研究。课题研究取得了省市级科研成果奖____余项，省市

级以上论文奖及发表____多篇。这些成绩的取得，仅仅只是个开始，

它离不开各级领导的关心与指导，离不开____小学教师的实践与钻

研。现就我校教育科研工作总结汇报如下：

一、推进学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步

推进

学校教育科研制度的建设最终是为了提升教师的素质，是为了最

终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，

无以成方圆”。____年，我校全面推进教育科研工作制度改革，充分

利用制度的规范性和指令性优势，确保学校教育科研工作有章、有序

的开展。具体举措有：

1、成立学校教育科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理

结构。学校成立了教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职

责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师

为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围，逐步形成具

有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境，使师生都能感受到民

主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，使学校成为师生兴奋和留念的

地方，使教师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校积极网

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络人才，有计划、有针对性地培养人才，努力为教师搭建发展的平

台，使有志教师能在____小实现自己远大的抱负。

2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研

组、数学教研组、英语教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由

学校落科行政统一管理。教研组活动由科组长统一安排，各教研组工

作必须按学校教学目标制定出本学科教学改革目标、措施、方法及实

施方案，做到两年一规划，逐年出成效。教研组每开学初要根据上级

部门指示及学校工作部署，制定切实可行的校本教研教改活动计划，

并严格按计划开展科组教研教改活动。学校课题组是由市教科所审批

立项的科研课题为中心的教研群体（即教师）组成。各课题组由学校

教育科研领导小组统一领导和管理。课题组研究活动由课题主持人负

责，各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、

实施方案、达成目标等。

通过教育科研工作制度的管理完善，引领教师掌握科学的教育管

理方法，逐步让教师成长为科研型、专家型教师。建立和完善学校教

育科研工作制度是学校发展的需要，是教师自我提升的需要，是学校

文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度，奖励发

放教育科研经费，促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、

科学化。

二、推进学校教育科研校本发展，让科研与教学求实求效地健康

发展

校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提

升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革

与实验过程中，做好校本科研工作尤为显的重要。我们充分认识到校

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本教研在学校发展的重要性，虽然处处提，校校搞，但这不足以影响

我们的工作开展，只要是正确的、可行的，我们就要坚持下去。

1、紧扣学校课题开展各项教学研究。学校____期间，在王校长和

张校长的主持下，重点开展了《____》课题研究。这个课题全校大部

分老师都参与。我们清醒地认识到开展校本教研的目的是促进教师的

专业发展，教学研究的组织设置以及组织所担负的主要职能要以有效

推动校本教研为原则，使教研组织真正成为教师专业发展的平台。基

于这一点，课题立足于学科教研组，以学科教研组织的实践为依据，

以“问题引领式”学科教研方式开展探讨，这对改变中小学教科研的

现状具有针对性，符合教师教学研讨与业务水平的提高，体现了研究

回归实践，回归学校，回归教师的原则，对形成学校教研文化和学校

办学品牌具有重要的理论与实践意义。

我们注重过程，讲究实效，在学校科组教研中，坚持以“问题引

领式”学科校本教研展开，并沿用“三位一体”的教研结构：即自我

反思、同伴互助、专业引领。科组教研中坚持有效开展专题性教学反

思活动，通过由各科教师上研讨课或探索课，科组教师作内部性的协

作研讨，融课题研究于课前设计、