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大班数学优秀教案《学习9的组成》(5篇)
大班数学优秀教案《学习9的组成》篇1
活动目标:
1、学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。
2、连续感知两个部分数之间的互补关系。
活动预备:
教具:9朵大小、颜色不同的话,数字,分合号。
学具:幼儿操作材料。
活动重难点:
重点:引导幼儿学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合
难点:在上一节课的基础上连续感知两个部分数之间的互补关
系
活动过程:
1、复习8的组成,学习9的组成。为解决重点问题。
“小伴侣们上一节课我们学习了8的分合,谁能够运用互换的
方式省略几组相关的分合式。”
“小伴侣们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有
几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位上观看和讲解并描述,如上面
一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有挨次的把刚刚讲的事纪录下来?”
如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们检查一下
是否有序,是什么样的挨次?”“请把分合式读一遍。”连续感知两
个较小数之间的互补关系。“请小伴侣看看这并列的两个数”如(9/1
第1页
和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了。”
2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。
3、在感知互补关系时,老师要引导幼儿观看两组并排的分合
式,让幼儿明确前面的数增加的部分,就是后面的数削减的部分。
4、幼儿练习操作材料。老师进行点评。
活动反思:
幼儿学习把握数的组成使数群概念得以进展,进一步理解数之
间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动
中,我为幼儿供应了多种操作实物,让幼儿通过自身的探究、操作活
动猎取有关上数的组成阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生
活中实际问题,使学与用结合起来。
大班数学优秀教案《学习9的组成》篇2
活动目标:
1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录
结果。
2、在探究操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观看
中发觉两部分数之间的增1减1的关系。
3、会用较完好的语言讲解并描述操作过程。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活
的关系。
5、进展观看、区分、归案的力量。
活动预备:
第2页
1、教具:放大的操作材料。
2、学具:购物券、水果卡片,记录卡。
活动过程:
一、复习8以内的加减
嬉戏:开火车
玩法:师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡
片:请你猜猜看?幼:16=7你的火车7点开。
嬉戏时速度由慢到快,由集体嬉戏到小组、个人嬉戏。
二、学习9的组成
1、情境导入,引起幼儿爱好。
师:今日,小兔水果店开业了,这个水果店里的水果都卖9元
钱。小兔水果店还为我们小伴侣每人预备了8张购物券呢。
2、介绍购物券。
师:购物券上有什么图形?〔圆形〕一个圆形表示1元钱,两
个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?〔5元〕为什么?〔由于
上面有5个圆〕想一想,哪两张购物券合起来是9元钱,正好可以买
一样水果?等一会你能买几样水果?
3、分组进行活动。
〔1〕每组一个营业员〔挂牌〕,其他幼儿去营业员那买水果,
营业员肯定要严格验证小伴侣是不是付了9元钱。
师:营业员肯定要把好关,看看买水果的人是不是付了9元钱,
不然会赔钱的。
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顾客买了水果后,要将自己
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