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关于初中语文思政课教学设计【三篇】

【篇一】初中语文思政课教学设计一、教材分析

本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不

同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。

那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元

学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。

教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀

品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种

途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种

观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现知向行的转变。在生

活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：

认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇

敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，

并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：

正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教

学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣

教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏

识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时

二、教学过程

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1、导入新课

素材：贝多芬的《命运交响曲》

处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师

归纳）

效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引

导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。

2、讲授新课

（1）、培养高尚的志趣

素材：贝多芬一生遭遇的.重大挫折。

处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、

志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的

经历。

效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折

的勇气与信心。

（2）、正确认识挫折

素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）

处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的

压力）

效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受

的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？

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活动设计：《实话实说》栏目现场采访

道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）

处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。

请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最后

教师灵活归纳。

效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前

提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。

（3）、敢为天下先

活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来

处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办

法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。

效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于

敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。