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2024年六年学困生辅导工作总结

六年学困生辅导工作总结1

紧张的一学期教学工作结束了，在这个学期中我较好地完成了学困生辅导工作。为了能在以

后的工作中更好地做好学困生的辅导工作，特总结如下：

一、取得的成绩：

根据学困生的发展和特点展开教育教学活动，因材施教，尊重学生，培养他们的学习兴趣，

坚信他们潜藏巨大发展能量，能挖掘出多种潜能，使学生在原有的知识基础上能得到一定发展。

我班的蔡君辉同学属于智力正常，但特别不用功，学习懒惰。通过本学期的辅导工作，他开始对

学习产生兴趣，课上开始愿意回答问题，课后能完成作业。经过一学期的努力，学习积极性高，

有自信心，找到了学习的乐趣。他的学习成绩逐渐上升。

二、存在不足：

1、缺乏独立思考的能力，本学期数学我们学习了《解决问题》这一单元，蔡君辉同学根本

不知道从哪去想才能解决问题。还有简单的概念总是记不住。

2、学生的阅读能力很差，不能准确的`回答出短文提出的问题。学生的表达能力还很弱。

3、不能根据要求写一篇作文。

三、下步设想

1、从基础入手，交给他解决问题的方法，记住所学的概念，这样才能自己解决问题。

2、多阅读书籍，注重积累，这样不但能提高阅读能力，还能提高学生的写作水平，从而产

生想学好语文的兴趣。

3、每天在上课时多提问让他主动参与到学习中来，愿意与他人合作交流。

4、做好课后辅导工作。要抽出一定时间对她进行细心的辅导，根据他的学习实际留一些适

合他的作业，让他体会到成功的乐趣。

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5、常与他的家长联系，让学生家长配合老师的工作，共同努力，提高学生的成绩。

六年学困生辅导工作总结2

一学期转眼间已经结束，在学校领导的关心与支持下，在学困生辅导工作过程中，能依照计

划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生辅导的内容，计划中要求达到的目标基本

能实现。现特对本学期工作，尤其是学困生辅导方面的工作做如下总结：

我所担任的是六年级3、4班的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的

差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于学困生，其中很大的原因就是出现

低分的同学比较集中，所以在本学期内，学困生我侧重于辅困，优生我侧重于培优。对于学困生

的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有部分同学，基础很差，原来我总是对

他们特殊照顾，有些作业他们可以不做，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完

成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更

多的精力去注意他们，关心他们。

通过和学困生的接触，我发现现在的学生，尤其是这两个班的学生，在智力上和其他学生没

有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作

就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如常

给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的.题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐

渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过

程。

总之，不管是优等生还是学困生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往

的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发

他们的兴趣，吸引他们的注意