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2024届新高考基地学校第三次大联考语文试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

从性质上说，数字经济是载体而非目的，经济的数字化转型是过程而

非终点。数字经济作为提高和分享生产率的手段，承担着实现在高质

量发展中促进共同富裕的目标。只有确立这样的功能定位，全面体现

新发展理念，数字经济才能获得持续和健康的发展。相应地，在构建

初次分配、再分配、第三次分配协调配套的基础性制度安排中，数字

经济既应该也能够做出应有的贡献。数字经济发展并不自动产生成果

共享的“涓流效应”只有在，充分融合、连接的前提下，才能带动各类产

业的生产率进步。

理论和实践都表明，初次分配是决定生产率提高和分享的基础领域。

生产要素的合理配置和对生产要素所有者的合理激励，都是在初次分

配领域产生的。分享生产率成果需要以生产率的提高为前提。生产率

本质上是资源的配置效率，生产率提高的基本途径则是生产要素的不

断重新配置。数字经济恰可以利用其最突出特征，即具有良好的连接

功能，推动产业链条的不断延伸，以及资源配置空间的不断拓展，推

动生产率的持续提高。

初次分配也是分享生产率成果的关键领域，但这一功能的产生并不是

自然而然的，不存在市场机制可以自动解决收入分配的涓流经济学，

在市场机制下，经济增长的收益会逐渐地自动地流向低收入阶层。研

究表明，国家之间在收入差距上的不同表现，并不仅仅在于再分配力

度的大小，而是首先产生于初次分配领域存在的在政策取向和制度安

排上的差异。因此，若要使数字经济充分实现生产率分享，进而实现

更多更高质量就业岗位创造、劳动者报酬提高以及收入差距缩小等目

标，需要规制和政策有意为之。

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数字经济的发展也有赖于再分配领域的相关制度安排。数字经济提高

生产率的作用，最主要来自“熊彼特机制”，其作用的发挥有赖于再分配

领域的制度安排。熊彼特认为，创新是企业家在优胜劣汰的创造性破

坏过程中重新组合生产要素的过程。在这个过程中，生产率提高的步

伐不是齐头并进的，生产率提高的效果更是云泥之别。经济合作与发

展组织的研究显示，在采用数字技术或者说数字化转型方面，行业之

间以及企业之间存在着显著的异质性，进而在生产率表现上形成巨大

的差异。

诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·索洛曾经在一篇短文中指出，人们随处

可见计算机时代的来临，唯独在统计中看不到生产率的提高。这句话

揭示了人们苦思不得其解的现实问题，这个矛盾现象被称为“索洛生产

率悖论”，并引起广泛讨论。显而易见，这个悖论也适用于数字技术和

数字经济，即何以在技术得到广泛应用的情况下，整体生产率的提高

仍然受到制约。

在尝试回答“索洛生产率悖论”时有研究发现，，寻租和寻求政策保护都

产生阻碍新创市场主体进入、无效企业退出的竞争障碍，对于创造性

破坏机制不能发挥作用难辞其咎。例如，美国企业的进入率和退出率

从20世纪80年代至今，整体处于持续降低的态势，使美国经济的营

商活力显著降低。生产率提高的停滞意味着做大蛋糕的幅度减弱，分

好蛋糕也就成为无稽之谈，导致美国社会收入差距的扩大。可见，加

大再分配力度，政府通过税收和社会保险系统建立健全广泛覆盖全体

居民的社会保障体系，可以从社会层面对劳动者进行更好的保护。

无论是在初次分配领域、再分配领域，还是在第三