《说颠倒》大班语言教案反思.docxVIP

大班语言《说颠倒》教案

一、活动目标

1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。（重点）

2.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

（难点）

3.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。二、活动准备

1.经验准备：事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。

2.物质准备：《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》儿歌语音、课件、绘画纸、笔、主题场景图片。

三、活动过程

1.教师设计游戏情境“颠倒王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。你们知道还有哪些词是反义词？

(2)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

(3)教师说词语，幼儿做出意义相反的动作。如：教师说“大西瓜”，幼儿就用双手比划出“小西瓜”，教师说“伸左脚”，幼儿就“伸右脚”

教师说“往前走”，幼儿“往后退”。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

教师：儿歌里有反义词吗？没有反义词为什么还是一首颠倒的儿歌

呢？

教师小结：对呀，虽然没有反义词，但是儿歌里说的所有的事情的意思都是相反的，把不可能的事情说成了可能，把不能做的事情说成了能做，这样就会变成很有意思的颠倒歌了。

3.请幼儿一起听录音《老鼠抓个猫》，感受儿歌语言有趣、幽默的特

点。

教师：我们再来听一首有意思的颠倒歌，听听看，哪些东西颠倒了？

（播放儿歌《老鼠抓个猫》）

教师：听完之后你有什么感觉？心情怎样？

教师小结：颠倒的语言有诙谐、幽默、有趣的特点，听了让我们感到非常开心。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

（1）练习词语颠倒。教师：一个词语我们也可以颠倒，比如说“上坡”，颠倒后可以说什么？继续问“大山”等。

（2）两人一组，练习简短句子颠倒。让幼儿感受颠倒带来的快乐。教师：一个短句子也可以颠倒的。“我拖地”，怎样颠倒？现在请两

个小朋友一组，一个人说一个短句，另一个人把这个句子颠倒过来，现在开始吧。

（3）以组为单位，仿编事物颠倒歌。

教师：像儿歌里面，一句话或者两句话相互颠倒也挺有意思，如“天上打雷没有响”，打雷的时候能不响吗？“地上石头滚上坡”，地上的石头是往坡上面滚还是往坡下面滚？

当然，还可以两句话相互颠倒。“小鸟飞到天空里，小鱼游在大海中”，怎么样颠倒？谁能直接说出两句颠倒的儿歌？如“小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”

5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，并能用语言说出其中的颠倒内

容。

创设“动物”、“季节”、“家里”、“幼儿园”四种主题场景，引导幼儿小组合作完成多幅绘画，并以小组为单位说出画中的颠倒内容。

四、活动延伸

在区域活动中继续练习在其他主题场景中说颠倒的内容。

附颠倒儿歌：

太阳西起往东落

太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。海里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。老鼠抓个猫

黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。

狗吃草，马长角，吓得板凳满街跑。吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。你说颠倒不颠倒。

课后反思

本活动内容适合……