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高级教师评职称个人工作总结(精选3篇)
高级教师评职称篇1
班级是学校的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者
和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与任课教师、学校
与家庭的桥梁。要管理好一个班级,班主任必须要结合本班的实际,
采取相应措施。在这十多年的工作中,我认真探索班主任工作经验,
总结得失。现就自己的实际情况谈几点看法:
一、加强思想教育
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体
的基础。作为小学生的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自
身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己
除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重
要。因此,在工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养
学生各方面的良好习惯。
1、让学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,
进而对学生进行纪教育和集体荣誉感教育。
2、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习能力较低这一实际
情况,采取以阅读使其进步的方法,加强对学生的训练,使学生学习
能力得到提高。
3、加强了与学生的思想交流,激发了其上进心,进而取得了较好
的教育教学效果,提高学生的学习成绩。
4、实行了“一对一”的帮助措施,让学习较好的学生帮助学习较
困难的学生,最终达到了共同进步的教育目的。
5、采用了分层次管理的方法,把班上的学生根据不同的爱好和习
惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施
教。
二、民主、平等地对待学生。
前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮
的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生,
让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就要承认每个学生都有发
展的潜力。因为作为几岁的小学生,正处于不断的发展变化之中,我
们谁也无法预测他的将来,所以当学生犯错误批评他的时候,不宜过
早地给学生下结论,用过激的语言训斥学生。当然“你不可救药
了!”“你是天生的笨蛋!”“你还有什么希望!”等等这些严重地
伤害了学生的自尊心的话是更不应该说的.。平等地对待学生就要为学
生提供公平的竞争环境,尊重每个学生的个性。比如两个学生打架,
有的老师可能不问青红皂白就批评所谓的差生,造成“冤假错案”。
再如有时老师偏爱学习好的学生,冷落差生,时间长了,形成两种极
端的学生。俗话说“过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟”,过分宠
爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适应,过
分冷落差生又会使学生失去自信心。所以,班主任对待学生的态度要
一视同仁,这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重尊敬的必要条件之
一。
平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师
和学生保持平等的地位。有一句叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下
来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能
真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有
心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学
生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教
育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化
教育的基础。老师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中,有
时半跪着进行指导,营造一种和学生“等高”的平等气氛,让学生在
轻松的环境里率真地袒露他的一切。
三、积极开展丰富的文体活动
1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先
队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年
先锋队组织,是党的强大后备生力军。
2、培养了他们的综合能力,培养爱国、爱党、爱集体的思想素质,
处处树立先锋模范作用。
3、在开展少先队活动时,给同学讲解了少先队组织的优越性,特
别是对于非少先队员,向他们宣传少先队组织的先进性,鼓励他们向
少先队组织靠拢。
4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动,丰富了学
生的课余生活,增强的学生的参与意识,在活动中,学生敢于表现自
己,积极投身于活动中,取得了较好的成绩。
5、学生思想端正,品德较好,我班在学校每周组织评比的(课间
操、眼保健操和卫生评比)班级中,多次获“优秀班级”称号,增强
了学生荣誉感,提高了学生学习积极性。
四、多做家访工作。
现在农村现状有几个特点:
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