2023三年级数学上册 8 分数的初步认识 3分数的简单应用第2课时 解决问题（2）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册8分数的初步认识3分数的简单应用第2课时解决问题（2）说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

“2023三年级数学上册8分数的初步认识3分数的简单应用第2课时解决问题（2）”新人教版，本节课是学生在初步认识分数之后，对分数在实际问题中的应用进行深入学习。教材通过具体的例题和练习，引导学生运用分数知识解决生活中的简单问题，培养学生的实际应用能力。本课时重点在于让学生理解分数在解决问题中的应用，通过实际操作和练习，让学生掌握分数的简单运算，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习分数的简单应用，学生将能够运用数学知识分析现实问题，提高数学抽象思维和模型观念，同时发展数据分析和应用意识。在解决问题的过程中，学生将学会独立思考、合作交流，形成有效的解决问题的策略，为今后的学习和生活奠定坚实的数学基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

②学生能够运用分数比较大小，解决实际问题中的分数应用问题。

③学生能够进行简单的分数加减运算，并在实际问题中正确运用。

2.教学难点

①学生对于分数的理解可能存在困难，特别是在分数与整数之间的转换上。

②学生在解决实际问题时，可能难以将问题抽象为分数模型，难以找到合适的解决策略。

③学生在进行分数的简单加减运算时，可能对分子分母的处理不够熟练，导致计算错误。

④学生在运用分数进行问题解决时，可能不习惯从实际情境出发，而是机械地应用公式，忽视了问题的实际意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023三年级数学上册》新人教版教材。

2.辅助材料：准备相关的分数应用实例图片、分数大小比较的动态图表以及教学视频，以增强学生对分数应用的直观理解。

3.教学工具：准备白板、粉笔、直尺、圆规等基本教学工具，以便于讲解和演示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到演示，同时预留一定的空间用于学生小组讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要和相关例题，明确预习目标为理解分数在生活中的应用。

设计预习问题：设计问题如“在生活中你见过哪些分数的应用？它们是如何帮助解决问题的？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和例题，理解分数的应用场景。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试联系生活实际，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中分数应用的实例，如切割蛋糕的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解分数在解决问题中的运用，如如何通过分数比较大小来分配物品。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何用分数解决实际问题。

解答疑问：针对学生在学习和活动中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将分数知识应用于实际问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和解决问题的方法。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解分数应用的知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用分数知识。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与分数应用相关的作业，如设计一个分数应用的小游戏。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索分数的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过设计游戏等方式巩固分数的应用知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学习的深化和自我提升。

本节课的教学实施过程围绕教学重难点展开，通过课前预习、课中讨论和练习、课后拓展，帮助学生深入理解和掌握分数的简单应用。

知识点梳理

1.分数的概念

分数是表示整数之间比例关系的数学表达方式，由两个整数构成，分子在上，分母在下，中间用一条横线分隔。分子