信息技术支持下的家校互动模式的研究.pdfVIP

信息技术支持下的家校互动模式的研究

摘要：随着新课改进程的加快，学校加速教育改革，从改革教育观念入手引

进大量先进的教学技术、设备，创新教育模式，且在信息技术的支持下已取得一

定成效。在此背景下，若想进一步保证教学质量，除了学校教育外，家庭教育也

是需要特别重视的部分，在信息时代下加强家庭与学校之间的互动才更有助于学

生学习成长，家校互动模式已经成为对学生展开科学教育的重要方式。基于此，

本文从信息技术视角出发，对家校互动教育模式展开深入研究，以供参考。

关键词：信息技术；家校互动；合作共育

我国现阶段正处于信息科学技术飞速发展的时期，人们沟通交流的渠道变得

更加广泛、多样，在此大环境下，大部分学校也与时俱进引进信息技术，推出家

校互动新型教育模式。学校与家长本着平等、尊重、合作共育的原则，借助互联

网平台搭建沟通交流的桥梁，不仅借此争取家长对学校教育的理解和支持，让家

长更及时了解学生在校学习情况，还能够帮助家长普及科学的教学知识，与学校

合作共同对学生实施教育。由此可见，信息技术支持下的家校互动教育模式，有

效改善传统教育的弊端，为家校共育模式提供全新发展方向。

一、应用信息技术进行家校互动的意义

信息时代到来以前，以往传统的家校互动基本靠开家长会或家访实现，这种

面对面沟通方式虽然更便于充分表达家长与教师的想法，但具有一定的滞后性，

家长通常是在事后较长时间后才了解到自己孩子的表现情况，并不利于家庭教育

实施[1]。相反，在家校互动中引进信息技术则突破了空间、时间等方面的限制，

家长和教师之间能够针对孩子及时进行沟通交流，效率大大提升。信息技术的支

持让家校沟通方式更加多样，家长对孩子的教育更加重视，也更愿意配合学校的

各种教育活动。不难看出，在信息技术支持下的家校互动更趋向于“全天候”的

教育模式，除了接收必要的反馈和建议，还能借助信息技术实现对碎片时间的充

分利用，对孩子进行更具有针对性的教育。让家校互动更现代化、常态化，治标

也治本，这才是信息技术在家校互动模式中应用的实质意义。

二、信息技术支持下的家校互动新模式

（一）利用社交软件创建线上交流平台

当下即时通信工具社交软件包括微信、qq等，都是不需要任何投资即可创建

家校沟通渠道的线上平台，且具备操作简单、沟通便捷、形式多样等多种优势，

不仅能够突破传统交流方式空间、时间的局限性，又丰富了信息形式，能够通过

图片、文字、视频等多种方式及时进行线上交流。教师可以通过建立qq群、

[2]

微信群等方式实现上传下达，向家长发布重要通知或对家长进行必要的教育指导，

帮助其更科学地教育孩子。此外，教师还可以在群里发布一些适合学生学习成长

的教育资源，以及下达一些学习任务，指导家长在课下对学生进行教育完成任务，

辅助学校教育。对于部分出现问题的学生，教师可以一对一私聊，避免在群里让

家长和学生难堪，尽可能达到最佳沟通效果。

（二）借助公众号等平台更新教育动态

学校应建立属于自己的公众号，用来发布一些重要的通知文件、教育知识等，

当下大多数高校已经采取这种方式，并取得一定成效，同样小学、初中、高中也

可以采用类似方法用于家校共育[3]。学校专属公众号所宣传的内容必须积极向上，

要严格筛选公众号内容，确保能够产生足够的正面影响。学校建立公众号后，可

以根据需要在后台添加定制管理功能，家长在关注公众号后，能够第一时间获知

学校近期发布的重要通知，了解学校教育动态、校园新闻以及各种有用的育人知

识，进而加强与学校的合作，共同对孩子展开科学教育。

（三）建立综合素质评价系统

学校可以针对学生，邀请专业人才创建综合素质评价系统，确保系统足够完

善后，教师可以通过此系统完成对学生日常学习表现的评价，包括课堂表现、课

下文明情况等，均进行详实记录。针对这个系统的日常记录结果生成月度素质表

现报告，教师可以据此对学生实施奖励或惩罚措施。此系统可以与公众号联合使

用，家长在登陆自己的账号后可以观察自己孩子在校表现情况，进而有针对性地

对孩子展开教育[4]。此外，综合素质评价系统也同样面对学生家长开放，家长可

以上传孩子的日常作业、课下活动图片等，分享学生在课下的表现情况，便于与

教师更好地沟通交流对孩子的教育方法，便于发掘孩子潜力，对孩子有针对性地

培养。值得注意的是，建立综合素质评价系统的目的并不是让家长之间互相攀比，

而是通过记录、追踪学生的日常行为和表现情况，为“因材施