2023九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第12课 亚非拉民族民主运动的高涨说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨说课稿新人教版

一、教材分析

《2023九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨》是新人教版九年级下册历史课程的重要组成部分。本课主要讲述了第一次世界大战后，亚非拉地区民族民主运动高涨的历史背景、过程及其影响。通过学习本课，学生可以了解亚非拉民族在战后初期争取民族独立和民主的斗争，理解民族民主运动对世界历史进程的推动作用。本课内容与课本紧密关联，旨在培养学生的历史思维能力和民族自豪感，符合九年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过对亚非拉民族民主运动高涨的学习，学生能够识记和描述第一次世界大战后亚非拉地区的民族解放斗争，分析其产生的历史背景和条件，理解民族民主运动对世界历史发展的意义。

2.思维素养：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析历史事件，能够对亚非拉民族民主运动的影响进行客观评价。

3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养其对国家、民族的认同感，以及对和平、民主的追求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了世界历史的基本框架，对第一次世界大战有了初步的了解，知道大战对世界格局的影响。此外，学生对亚非拉地区的基本情况有所认识，包括地理位置、文化特色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件充满好奇，尤其对民族解放运动感兴趣。他们具备一定的历史分析能力，能够通过阅读材料获取信息。在学习风格上，学生偏好通过案例和故事来理解历史，喜欢讨论和分享观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解亚非拉民族民主运动高涨的深层次原因时可能会感到困难，如对殖民主义和帝国主义的理解不够深入。此外，对于历史事件的时间线索和逻辑关系的把握也可能成为学习的挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络历史资料库、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚非拉民族民主运动高涨的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道第一次世界大战后世界发生了哪些重大变化吗？这些变化对亚非拉地区产生了什么影响？”

-展示一些亚非拉民族解放运动的图片或视频片段，让学生初步感受亚非拉民族在战后初期争取民族独立和民主的斗争。

-简短介绍亚非拉民族民主运动高涨的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚非拉民族民主运动高涨基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚非拉民族民主运动高涨的基本概念、历史背景和主要事件。

过程：

-讲解亚非拉民族民主运动高涨的定义，包括其产生的背景和原因。

-详细介绍亚非拉民族民主运动高涨的主要事件和代表人物，使用图表或时间线帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解亚非拉民族民主运动高涨的实际影响和作用。

3.亚非拉民族民主运动高涨案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉民族民主运动高涨的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的亚非拉民族民主运动高涨的案例进行分析，如印度的非暴力不合作运动、埃及的反抗英国殖民统治运动等。

-详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解亚非拉民族民主运动高涨的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴亚非拉民族民主运动高涨的精神和策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个亚非拉民族民主运动高涨的相关主题进行深入讨论，如运动的策略、影响等。

-小组内讨论该主题的背景、过程、成果及其对后世的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉民族民主运动高涨的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、过程、影响及小组的见解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉民族民主运动高涨的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括亚非拉民族民主运动高涨的历史背景、主要事件、案例分析等。

-强调亚非拉民族民主运动高涨在推动世界历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识和精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇