初中数学自主性学习的方法指导策略阶段性报告 .pdfVIP

初中数学自主性学习的方法指导策略

阶

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报

告

初中数学自主性学习的方法指导策略

阶段研究报告

课题概况

教研课题“初中数学自主性学习的方法指导策略”在德阳市教科所黄勇老师

的指导下，由来至德阳市的13位四川省农村中小学骨干教师培养计划的教师参

与研究，全体参研教师经过前期大量的准备工作，于2012年4月确定了“初中

数学自主性学习的方法指导策略”为课题。经德阳市教科所审定，于2012年11

月批准为市级教研课题。至今已历时半年多的研究，查阅了相关文献；进行了问

卷调查、问卷数据采集、问卷数据分析研究；进行了课题研究任务分解，分工明

细到人；开展了校际试验交流；采用集中学习和网络互动交流的灵活培训模式；

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确定了专人收集资料专人会议记录；并对前期研究任务作了微小调整；已收集到

课题组教师撰写经验文章18篇。基本达到了预期的目标和效果。在过程中有收

获，更有困惑，现将前一阶段研究结果汇报如下：

1拟解决的问题与思路

1.1拟解决的问题：

本课题试图通过改变传统初中数学教学中的以讲授为主的教学模式，在课堂

教学中体现以“学生为本”的理念，通过在初中数学课堂教学中应用“自主性学

习”方法的教学来培养学生的学习兴趣和学习品质，提高学生自主性学习数学的

能力，改进学生的学习方式和老师的教学方式，提高课堂效率.

1.2本课题研究的重点放在：

1.2.1研究如何发挥教师的导学作用，积极引导学生自主性学习，转变传统

的学习观念，激发学生自主学习兴趣和活力。

1.2.2研究如何培养学生的自主学习能力，为学生的终身发展能力提高服

务。

1.2.3研究如何让数学课堂教学更优化。

1.2.4研究如何认真做好过程性评价，确保教学质量，促进学生提高自主学

习自觉性。

1.2.5研究如何重视小组学习活动，培养学生自主学习能力的重要途径。

1.2.6通过参与课题研究培养一批省级数学骨干教师。

1.3研究思路：主要从以下几部分来进行研究，

1.3.1通过对目前数学教学现状的分析，提出问题；进而研究本课题的目的，

意义和研究措施。

1.3.2研究“自主性学习”教学模式的内涵，特征和理论依据；

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1.3.3研究初中数学“自主性学习”的学案编写、内容及“自主性学习”教

学模式的基本操作程序；

1.3.4研究初中数学“自主性学习”的教育教学经验推广及适用效果；

2拟解决问题的措施与活动

2.1周密准备，定课题，出方案

2011年11月在全体德阳市“四川省骨干教师”在南充参加第一次集中培训

起，我们课题组成员就积极酝酿，在西华师范大学导师汤强的引导下，准定从现

阶段教学中存在的实际问题入手，经过大家的多次商议，决定以培养和提升学生

数学的自主学习能力为目标，确定了《初中数学自主性学习的方法指导策略》这

一课题。报请德阳市教研室审批后，全体参研教师通过多次会议，确定了课题研

究方向，进行了第一次课题调研，在此基础上撰写了申报表和研究报告，进行了

成员个人资料整理、课题研究任务分解，进行人员分工，初步明确各自职责。

2.2加强学习，为课题研究筑构理论基础。

在进一步深化课改理念的基础上，我课题组成员围绕本课题精选材料，采用

分散学习和在网络集中交流学习相结合的学习方式筑构理论基础。

为深入理解自主学习的内在涵义，我们首先认真学习了孙云