部编版小学三年级语文下册第一单元一课一练及单元测验(含答案).docx

第一单元

古诗三首

一、看拼音写词语。

shǎoyuānyánɡ lúyá xiǎoxī méizi jiǎn

shǎo

二、比一比，再组词。

桃() 蒌() 芦()逃() 楼() 户()

三.照例子写出下面的字的结构方式。例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)

崇( )＝( )＋( )鸳( )＝( )＋( )

鸯( )＝( )＋( )溪( )＝( )＋( )

减( )＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。1．迟．日．江山丽

迟日：

泥．融．飞燕子

泥融：

小溪泛尽却．山行

却：

正是河豚欲．上时

欲：

五、课内阅读

(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这首诗的作者是 ，诗歌写的是惠崇的一幅描绘 的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有 ，诗人从这些景物感受到 到来了。

这首诗第二句的意思是: 。

这首诗中写诗人的想象的是第()句。

从诗中我们可以感受到诗人()之情。

(二)《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

5.画面景物有动有静,静态的景物有()、()、()和

(),动态的景物有()和()。

“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?

本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

六、类文阅读

小 池

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（ ）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜尖尖角：（ ）

A.蜻蜓尖尖的尾巴B. 还没有展开的嫩荷的尖端C. 尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬

诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在

后面的括号里画“×”。

泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ）荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）

这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？

绝 句

[宋]志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

写出诗中下列字的读音。

系（ ）藜（ ）沾（ ）

试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。

A.春日赏花B. 夏日淋雨C. 春日远足D. 夏日游园

从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。

A.草长莺飞B. 生机勃勃C. 色彩缤纷D. 花红柳绿

答案：

一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少二、略

三、略

四、春天白天渐长，所以说“迟日”。这里指泥土湿润。

再，又。

五、课内阅读略六、类文阅读

1.CB

画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓 画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶

例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。4.jìl ízh ān

春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

6.C

7.BC

2.燕子

一、看拼音写词语。

chuīfú jùlǒnɡ xíngchénghéng lüèjuàn le

ǒuěr

二、比一比，再组词。

佛()拢() 尔() 卷

() 副()

拂()笼() 而() 倦

() 幅()三、照样子填空。

例:(乌黑)的羽毛

()的翅膀 () 的图画() 的湖面 () 的尾巴

()的细雨() 的天空 () 的春天 (