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基于大数据精准分析下的
初中数学个性化教学模式探究
陈艳姜桂平
(日照市新营中学ꎬ山东日照２７６８００)
摘要:基于大数据精准分析下的初中数学个性化教学模式改变了传统的数学教学模式ꎬ通过
大数据对学生的学习数据和行为进行持续跟踪记录ꎬ能够发现学生在学习中存在的问题ꎬ了解学生
的学习状况ꎬ从而准确把握学情ꎬ并以此为依据开展个性化教学.教学中ꎬ在基于大数据分析的基础
上ꎬ教师可从学习设计与资源合理配置、教学目标与教学行为精准对接、学生需求与教学策略精准
对接、教学精准评价等方面落实个性化教学ꎬ实现初中数学教学高质量发展.
关键词:大数据ꎻ精准分析ꎻ初中数学ꎻ个性化教学ꎻ策略
中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２３)２０－０００２－０３
在信息技术飞速发展的今天ꎬ大数据已成为教学中有着重要作用ꎬ具体表现在以下方面.
１.１巧用数据分析ꎬ有助于制定科学、合理的教学目标
各个行业发展趋势分析的重要方法.教育领域融
入大数据技术ꎬ改变了统教学模式ꎬ实施基于学数字化信息平台能够有效采集与分析学生在数
生差异的个性化教学模式ꎬ取得了显著的教学效学预习、学习等方面的数据ꎬ便于教师全面实时掌握
果.开展大数据精准分析下的初中数学个性化教学生的学习状况ꎬ依据这些数据ꎬ教师就能准确把握
学ꎬ教师需科学运用大数据平台收集、分析与学学生对新知识的不同需求.教师应依据大数据下的
生学习有关的数据ꎬ准确掌握学生的实际情况ꎬ学生实际状况ꎬ重新设置教学目标以及教学策略ꎬ以
并以此为依据制定具有针对性的教学计划ꎬ实施达到初中数学的精准教学[１].
１.２巧用大数据分析ꎬ准确把握重难点知识
个性化教学ꎬ满足学生个性化、自主化学习需求ꎬ
促进数学课堂教学质量提升.在基于大数据精准分析下的初中数学个性化教
１基于大数据精准分析下的初中数学个性化学中ꎬ教师可精确把握数学教学的重难点ꎬ并与学生
的学情相结合ꎬ依据学生的数学知识基础和探究能
教学的作用
力开展各项教学活动ꎬ引导学生由浅入深逐步掌握
信息时代ꎬ大数据技术已经在社会各个行业得
数学知识ꎬ突破教学的重难点ꎬ帮助学生掌握数学学
到了广泛应用ꎬ将其运用于初中数学个性化教学中ꎬ习方法ꎬ提高学生学习效率.
能够更好地推动新课程改革ꎬ助力学生的个性化、自１.３巧用大数据分析ꎬ开展个性化教学
主化学习.因此ꎬ大数据精准分析在初中数学个性化学生之间具有一定的差异性ꎬ以往统一的教学
收稿日期:２０２３－０４－１５
作者简介:陈艳(１９.７８５－)ꎬ女ꎬ山东省日照人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中数学教学研究ꎻ
姜桂平(１９.８５４－)ꎬ女ꎬ山东省郓城人ꎬ研究生ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中数学教学研究.
基金项目:本文系２０２年度１山东省教育科学“十四五”规划一般课题“基于大数据精准分析下的初中数
学个性化教学模式探究”研究成果之一(课题编号:２０２１ＺＣ)２６２
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模式不能兼顾所有学生的真实需求ꎬ不利于学生个
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