初中化学_课题2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计学情分析教材分.pdfVIP

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1、学会用控制变量的方法设计对照实验。

2、学习集气瓶的使用，会用排水取气法收集气体。

过程与方法：

1、了解科学探究的一般步骤：提出问题、科学猜想、设计实验、进

行实验、收集证据、得出结论。能进行初步的探究活动。

2、培养学生的观察和表述能力，以及实验分析能力。

3、在小组合作中，增强合作与交流的能力。

情感态度与价值观

1、认识实验是化学学习的一种重要方法，并体验到探究活动与小组

合作的乐趣，激发进一步学好化学的热情。

【教学重点】

用控制变量的方法设计对照实验，认识通过科学实验可以获得有价值

的探究结果。

【教学难点】实验设计

【教学手段】多媒体实验

【时间】1课时

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

在今年的10月份有三位科仔细欣赏激发学生的学

学家获得了诺贝尔化学奖。习兴趣,使学

了解诺贝尔化学奖得主所做

他们做出了什么贡献呢？生知道了化学

的贡献

我们了解一下使世界更精

彩。激发学生

播放2015年诺贝尔化学奖

的求知欲，为

视频

本节课的学习

[讲述]这三位化学家在前

做好铺垫。

人研究的基础上，大胆质

疑，发现了DNA修复机制。

他们是用什么方法研究问

题的呢？

[回答]实验

对，实验是解决化学问题的认识到实验是

一种重要的方法。这里同学进行化学学习

们所说的实验，我们应将它的一种重要方

准确地称为科学探究。法。而科学探

究又是一种常

[提问]同学们想了解科学

用的探究方

探究吗？今天，老师就带领

法。

同学们来了解科学探究，并

亲自完成一个探究实验。激发学生学习

[布置任务]请同学们注意，[齐声回答]想的热情。

在今天的探究活动后，每位

听好任务，进入下一步的学

同学要了解科学探究的一

习。

般步骤