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建筑初步课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建筑基础概念，如建筑风格、建筑结构、建筑材料的种类及特点；

2.培养学生对于建筑图纸的认识，包括平面图、立面图、剖面图等；

3.使学生了解建筑与环境的关系，掌握基本的绿色建筑设计原则。

技能目标：

1.培养学生运用绘画工具进行建筑平面图、立面图等图纸的绘制能力；

2.培养学生运用计算机软件进行建筑模型设计和制作的能力；

3.提高学生团队协作能力，能在小组合作中共同完成建筑初步设计。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑艺术的兴趣，激发学生的创新意识和审美观念；

2.培养学生关注社会、环境问题，认识到建筑设计与人文、自然环境的密切关系；

3.培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵循建筑行业规范。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握基础知识的基础上，通过实践操作，提高建筑初步设计能力。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.建筑基础概念：包括建筑风格、建筑结构、建筑材料三个方面的内容。参考教材第二章，让学生了解不同时期、不同地区的建筑风格特点，掌握建筑结构的基本类型，认识常见建筑材料的性能和用途。

2.建筑图纸绘制：教授平面图、立面图、剖面图等图纸的绘制方法。结合教材第三章，让学生学会使用绘画工具进行图纸绘制，并能运用计算机软件进行图纸的修改和完善。

3.建筑模型设计与制作：教授建筑模型的基本制作方法，结合教材第四章，让学生掌握计算机软件（如SketchUp、3dsMax等）在建筑模型设计中的应用，并实际操作完成一个简单的建筑模型制作。

4.建筑与环境保护：分析建筑与环境的关系，教授绿色建筑设计原则。参考教材第五章，让学生了解建筑在节能、环保、可持续发展等方面的要求，并能在设计中考虑这些因素。

5.小组合作实践：组织学生分组进行建筑初步设计，要求每组完成一个具有创意的建筑设计方案。在教学进度的安排上，按照以下步骤进行：

a.前期调研（1课时）

b.设计草图及讨论（2课时）

c.完善设计方案（3课时）

d.制作建筑模型（4课时）

e.成果展示与评价（2课时）

教学内容科学系统，与教材紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在培养学生建筑初步设计能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过教师对建筑基础概念、设计原则等理论知识进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。讲授过程中，注重与教材内容的紧密结合，通过生动的案例和实际工程实例，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：在教授建筑与环境保护、绿色建筑设计原则等章节时，组织学生进行课堂讨论，引导学生思考建筑与环境之间的关系，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的建筑案例进行分析，让学生了解不同建筑风格、结构、材料在实际工程中的应用。通过对比分析，培养学生对建筑设计的鉴赏能力和创新意识。

4.实验法：在建筑模型设计与制作环节，安排学生进行计算机软件操作实践，让学生在实际操作中掌握建筑模型的设计与制作技巧。此外，组织学生进行实地考察，了解建筑施工现场，增强学生的实践能力。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，进行建筑初步设计实践。在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同完成设计任务。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动提问、答疑，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的课堂注意力。

7.作品展示与评价：组织学生进行成果展示，让每组学生分享设计思路和经验。通过自评、互评和教师评价，培养学生自我反思和总结的能力，提高设计水平。

8.情境教学法：创设实际情境，让学生在模拟真实项目中进行设计，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现（如提问、回答问题、参与讨论等）、小组合作过程中的表现等。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂，培养良好的学习态度。

2.作业：占总评成绩的20%。作业内容包括建筑图纸绘制、建筑模型设计与制作、案例分析等。通过作业评估，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，培养学生的独立思考和动手能力。

3.考试：占总评成绩的50%。考试分为期中考试和期末考试，内容包括理论知识、设计方法和实际操作。考试旨在全面考察学生对本课程知识的掌握程度和综合运用能力。

具体评估方式如下：

a.期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对建筑基础概念、设计原则等理论知识的掌握；

b.期末考试：以综合设计题为主，要求学生运用所学知识完成一个建筑初