2023八年级语文下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023八年级语文下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及审美创造能力。通过学习《古诗苑漫步》，使学生能够理解和欣赏古诗的韵味与美感，提高对中华优秀传统文化的认识，增强民族自豪感。同时，引导学生运用批判性思维分析古诗中的意象和情感，发展创新思维，提升语言表达和文学创作的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中已经接触了大量的古诗，对古诗的基本格式、韵律、意象等有了初步的认识。此外，学生也学习了一些关于诗歌鉴赏的基本方法，如理解诗人的情感、把握诗歌的主题等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于古诗通常抱有浓厚的兴趣，喜欢通过诗歌感受古人的情感和审美。他们在理解诗歌方面具备一定的能力，能够通过教师的引导解读诗歌内容。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，有的则偏好教师的直接讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在深入学习古诗时，可能会遇到难以理解古诗中深奥的意境和复杂的文化背景的问题。此外，对古诗中的一些生僻字词和古汉语用法可能感到困惑。同时，将古诗中的意象和情感转化为自己的语言表达，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解古诗的背景、意境和修辞手法，帮助学生深入理解诗歌内容。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享对古诗的理解和感悟，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.情境教学法：通过模拟古诗词创作的情境，让学生尝试创作，增强他们的体验感和创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示古诗的图片、背景资料和动态效果，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用教学软件辅助诗歌分析，如在线字典和诗歌鉴赏工具，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线古诗库和视频资料，拓宽学习视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要开启一段美妙的古诗之旅，一起漫步在古诗的苑囿中。古诗是我国文化的瑰宝，它凝结了古人的智慧，蕴含了深厚的文化底蕴。通过学习古诗，我们不仅可以领略到诗歌的美，更能了解到古代的社会风貌和人文精神。那么，让我们开始今天的课程吧——《古诗苑漫步》。

2.复习旧知，导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的古诗。请大家试着背诵一下《静夜思》、《春晓》等我们曾经学过的古诗。很好，看来大家对古诗的掌握已经相当熟练了。那么，今天我们将要学习一些新的古诗，一起去感受它们的美妙之处。

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们朗读课文，注意把握诗歌的节奏和韵律。在朗读过程中，可以思考以下几个问题：

-诗人在诗中描绘了哪些景物？它们给你留下了怎样的印象？

-诗人是如何通过描绘苑囿来表达自己的情感的？

（2）同学们分组讨论，分享对诗歌主旨的理解。每组选一位代表进行汇报。

（3）教师总结：通过对诗歌的朗读和讨论，我们可以发现，《古诗苑漫步》这首诗以苑囿为背景，通过对自然景物的描绘，表达了诗人对美好生活的向往和追求。这种情感在诗中得到了充分的体现。

4.突出全文侧重点

在课文学习中，我们需要关注以下几个侧重点：

（1）诗歌的意境：诗人通过对苑囿中景物的描绘，创造了一种宁静、优美的意境。请同学们找出诗中描绘意境的句子，并进行欣赏。

（2）诗歌的修辞手法：诗人运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，使诗歌更具表现力。请同学们找出这些修辞手法，并分析其作用。

（3）诗歌的情感：诗人通过对苑囿的描绘，表达了自己对美好生活的向往和追求。请同学们深入挖掘诗歌中的情感，并联系自己的生活实际，谈谈对美好生活的理解和追求。

5.实际性教学内容

（1）诗歌鉴赏：请同学们选择一首自己喜欢或熟悉的古诗，进行诗歌鉴赏。可以从以下几个方面进行：

-分析诗歌的意境、修辞手法和情感；

-结合自己的生活实际，谈谈对诗歌的理解；

-尝试用自己的语言表达诗歌的意境和情感。

（2）诗歌创作：请同学们尝试创作一首以苑囿为主题的古诗。可以借鉴《古诗苑漫步》的写作手法，运用丰富的修辞手法，表达自己对美好生活的向往和追求。

（3）课堂小结：通过本节课的学习，我们深入理解了《古诗苑漫步》这首诗的意境、修辞手法和情感。同时，我们还进行了诗歌鉴赏和创作，提高了自己的诗歌素养。

6.课堂延伸

同学们，古诗的魅力无穷，它需要我们用心去品味、去感悟。在今后的学