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注重语文教育的跨学科教学模式——小学语文教师工作总结报
告
小学语文教师工作总结报告
2023年，语文作为一门基础学科，一直受到各界的高度关注。对
于小学阶段的语文教学，我认为注重语文教育的跨学科教学模式是非
常重要的。通过跨学科教学，可以让学生在语文学科的学习中，获得
更全面、更深入的知识和技能，培养出更具解决问题能力的学生。
一、了解跨学科教学的概念和方法
跨学科教学是一种针对课程整合的教学模式。在这种模式下，多
个学科的知识和技能可以相互补充，融合成一个综合的课程。跨学科
教学除了涵盖原本的知识技能外，还可以帮助学生掌握更多的实际应
用技能，培养学生独立思考和创新思维。实际教学中，我会以语文课
为基础，结合社会、科学、艺术等领域的知识，来进行跨学科整合。
比如，在学习古诗词的同时，让学生了解古时候的文化、社会和历
史，以及古代诗词的艺术价值和表现技巧。
二、突出语文素养的培养
注重语文教育的跨学科教学模式，首先就要注重语文素养的培
养。要让学生在语文学科教学中获得更全面的知识和技能。除了阅
读、写作、口语表达等基本技能，还要注重学生对语言文化、语言思
维等方面的全面了解。在教学中，我会综合运用课堂讲解、情境模拟
和阅读实践等教学方法，帮助学生提高语文水平，突出语文素养的培
养。
三、打造有趣的学习氛围
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要想让学生更好的学习语文，就必须在课堂中营造出轻松、愉快
的学习氛围。我认为，语文教学注重学生的情感体验和情感体验的促
进。在课堂中，要多运用情感鼓励、情感语言和情感教育等方法，让
学生感受到语文学习的乐趣和意义。同时，也要注意控制学习范围和
难度，确保学生能够跟上教学进度，从而提高学习的积极性和自信
心。
四、增进学生的实际应用能力
在现实生活中，语文学科的实际应用能力是一个非常重要的因
素。因此，要注重培养学生的实际应用能力，让他们能够将所学到的
知识和技能用于实际生活中。比如在写作课上，让学生写出一篇社会
实践报告，让他们贴近实际，加深对语文知识的理解和应用。除此之
外，还可以鼓励学生参加各种语文比赛、演讲比赛等活动，以此培养
学生的学习积极性和实际应用能力。
通过跨学科教学，注重语文教育，我们可以在小学阶段为学生铺
设一个广阔的知识和技能平台，培养出更具解决问题能力的学生，让
他们拥有更好的未来。而学生也会在学习中体验到语文的美好，有信
心自信地面对未来的学习和工作。
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