方老师（叙事散文）.docxVIP

方??老??师

??一个人的成长过程，从小学、初中、高中到大学，细细算来，有多少老师培育、教导过自己，但真正留在记忆深处的好老师也许并不多。我们村的方老师就是我们全村人心目中的好老师。

??????我的家乡是一个四面环山的美丽乡村。但交通不便、饮水短缺、生产力落后。人们都想通过读书跳出农门，离开家乡。方老师是建国后我们村第一个跳出农门的人，可他自六十年代天祝师范毕业后就回到家乡，一直在村里任教，直到退休。耕耘教坛四十年，扎根家乡一辈子，他培养了一批又一批的学生，教育了一代又一代人，村中的读书人几乎都是他的学生。因为村子不大，学生不多，老师就更少，而像他那样受过正规教育的老师全校也就他一个。他是校长也是老师，而且是代课最多的老师，他啥课程都教，啥课都教得好，每个孩子都喜欢上他的课。

??方老师的守时是全村有名的。那时人们家里都基本没钟表，人们看时间除了望太阳，便是看方老师上下班来判断。而他总是风雨无阻地按时上下班，是村里的“定时钟”。大人们总爱对孩子说：“方老师都上学去了，你还不去？”于是，孩子二话不说，背起书包一溜烟跑了。地里干活的人也总爱说：中午了，方老师都放学了，我们也下地吧……他家住在村子的最下边，而学校在村子的最上面，村里人的房子像梯田一样傍山而建在山的阴面，上学的路依山而修在山的阳面，所以家家户户只要一出大门，就能看到路上的方老师的身影。几十年来，他一直是那条路上最鲜明的标记，也是一道最靓丽的风景。

??方老师和蔼可亲，总以仁爱之心对待每个学生。他从不打骂我们，如果谁犯了错误，他便用严厉的目光看着我们，或用手中时常拿着的那块木板在讲桌上敲打几下，那做错事的孩子立刻就低下了头。方老师最严厉的惩罚莫过于让我们在校园里“写方子”（用废电池的电池芯在地上写字），或站在他的办公室外背一篇课文。只要一完成任务，我们就可以“恢复自由”了。

???方老师尤其会扬人之善，忘人之过。谁做了啥好事、谁的作业写得认真、谁的作文写得好，他都记得很清楚，在星期五下午的全校大会上准会表扬一番。被表扬者自会再接再厉，生怕下次不好让大家耻笑。而听者也会暗下决心，争取这样的光荣。这样的方式还真鼓舞了不少学生呢！

???记得三年级的时候，我的语文试卷分数高、卷面整洁，方老师便在全校师生面前拿着我的试卷让大家看。我的心中满是喜悦、自豪，觉得光彩极了。以后每每考试，我就想起那个难忘的场面，我便告诫自己要更加努力地去答好试卷，写好字。

??但对每个学生的错误，不论大小，只要他教育之后再绝不提起。方老师用他自己特有的教学方式，用他对学生的爱，诠释着对教育的理解，对教育的执着，对教育的信念。

??方老师是我们的良师，也是我们的益友，课堂上他传道、授业、解惑，是大家喜欢的好老师；课后他便是我们的好朋友，和我们一起打球，一起游戏。我们总喜欢在放学、上学的路上和他走在一起，听他讲故事，和他开玩笑，一个个前呼后拥地跑在老师周围。若是在有雪的时候，方老师还会抓一把雪塞在最调皮的那个男孩的脖子里，引得大家一阵好笑，欢笑声便久久荡漾在小路上空。

??而今，方老师已是年逾古稀的人了，他依然坚守在家乡那静寂的土地上！在他从教的四十多个春秋里，从一个二十岁不到的小伙子到两鬓斑白的古稀老人，家乡的小路上留下了他多少艰辛的足迹？洒下了他多少耕耘的汗水？少年到老人，青丝变白发，将近半个世纪的沧桑岁月，他固守着自己的人生之梦，不慕繁华，耐得住穷乡僻壤的寂寞，将自己毕生的心血奉献给家乡的教育事业。他是平凡的，但在如此日复一日，年复一年的平凡之中折射出的却是老一辈教育工作者默默奉献的伟大！我想，群山会记住他，大山深处的乡亲们和孩子们会记住他！

??每当想起方老师，心中那敬佩、爱戴、崇敬之情便油然而生。已为人师的我也时时鞭策自己要学方老师那样做一个人人爱戴的好老师，辛勤耕耘在百花园中，育得春色满园、桃李芬芳。