2023四年级数学上册 三 角第4课时 画角说课稿 西师大版.docxVIP

2023四年级数学上册三角第4课时画角说课稿西师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

“2023四年级数学上册三角第4课时画角”是西师大版四年级数学上册第二单元“角的度量”中的内容。本节课旨在让学生掌握画角的方法，通过使用量角器和直尺正确地画出给定度数的角。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过直观的图例和步骤指导，帮助学生建立角的画法概念，为后续学习角的性质和分类打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维素养和空间想象素养。学生将通过对角的认识和画角方法的掌握，发展其逻辑思维，能够有序地分析问题和解决问题。同时，通过实际操作画角的过程，学生的空间想象能力得到锻炼，能够更好地在脑海中构建和想象角的形态及其变化，为培养学生的几何直观和数学抽象能力奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了角的初步认识，包括角的定义、角的各部分名称以及角的分类。此外，学生对直尺和量角器的使用也有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对直观的图形和操作活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，通过实践来学习和理解新知识。在能力方面，学生的空间想象力和逻辑思维能力正在逐步发展，能够跟随教师的引导进行思考和探索。在学习风格上，学生更倾向于通过互动和合作来学习，同时也需要教师的个别指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在画角的过程中可能会遇到以下困难和挑战：如何准确地使用量角器和直尺进行画角，如何确保角的度数准确无误，以及如何理解角度与图形之间的关系。此外，一些学生可能在空间想象力方面存在不足，对于角的构造和变换理解起来较为困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、直尺、量角器。

2.软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教学素材库、数学教学视频。

5.教学手段：小组合作学习、实物操作演示、课堂互动提问。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的是“画角”这一节课。在前面的学习中，我们已经对角有了初步的认识，知道了角的各部分名称和分类。那么，今天我们将学习如何使用工具来画出一个指定度数的角。下面，让我们一起进入今天的学习吧！

一、导入新课

1.复习相关知识

同学们，我们先来回顾一下之前学过的内容。请问，什么是角？角有哪些部分组成？角可以分为哪些类型？（学生回答）

2.提出问题

那么同学们，你们知道如何画一个指定度数的角吗？今天，我们就来学习画角的方法。

二、探究新知

1.观察画角工具

请同学们拿出准备好的直尺和量角器，仔细观察它们的形状和特点。谁能来说一说直尺和量角器的使用方法？（学生回答）

2.学习画角步骤

（1）首先，我们在纸上画一条射线，作为角的其中一条边。

（2）接着，把量角器的中心点与射线的端点对齐，使量角器的0刻度线与射线重合。

（3）在量角器上找到需要画的角的度数，用铅笔在对应的位置做一个记号。

（4）然后，移开量角器，用直尺连接射线的端点和记号，画出角的另一条边。

（5）最后，标出角的度数，完成画角。

3.示例演示

下面，我给大家演示一下如何画一个60度的角。请大家注意观察我的步骤和操作方法。

（演示过程：按照上述步骤，教师用直尺和量角器画出一个60度的角）

4.学生尝试

现在，请同学们拿出自己的直尺和量角器，尝试画一个60度的角。注意按照我刚刚演示的步骤进行操作。

（学生动手操作，教师巡回指导）

5.总结画角方法

经过大家的努力，我们成功画出了60度的角。那么，谁能来说一说画角的关键步骤是什么？（学生回答）

三、巩固练习

1.练习画角

现在，请同学们尝试画一个30度的角和一个90度的角，巩固一下我们刚刚学习的画角方法。

（学生动手操作，教师巡回指导）

2.交流分享

同学们，你们画得怎么样？请把你们的作品展示给大家，并分享你们在画角过程中的心得体会。

（学生展示作品，分享心得）

四、拓展延伸

1.提出问题

同学们，我们已经学会了画角，那么你们知道如何画一个钝角和一个锐角吗？请大家思考一下，然后回答我。

2.探讨方法

（学生回答，教师引导）

3.学生实践

现在，请同学们尝试画一个钝角和一个锐角，看看你们能否成功。

（学生动手操作，教师巡回指导）

五、课堂小结

1.回顾学习内容

同学们，今天我们学习了画角的方法，掌握了使用直尺和量角器画角的步骤。通过练习，我们巩固了画角技巧，并学会了画钝角和锐角。

2.总结收获

那么，请大家来说一说，你们在这节课中学到了哪些知识？（学生回答）

3.布置作业

课后，请同学们完成练习册上的相关题目，巩固今天学习的画角方法。同时，尝试在生